硫在空气和氧气中燃烧的现象为什么不同呢文字表达式.pptVIP

知识回顾： 怎样检验氧气？ 思考 1、实验前铁丝要做怎样的处理？ 砂纸打磨去掉表面的锈 2、为什么将铁丝绕成螺旋状？ 3、在螺旋状细铁丝的末端为什么要系一根火柴杆？ 4、做铁丝与氧气反应的实验时为什么集气瓶底部要先加少量的水（或细沙）？ 练一练 写出木炭、硫磺、红磷、铁丝燃烧的文字表达式。这几个反应有哪些共同点？ 氧化反应： 氧化反应： （ 2）密度比空气大 8、装满氧气的集气瓶，如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入瓶中，观察到木条复燃，而且甲中燃烧比在乙中燃烧更旺，上述实验说明了氧气具有什么性质? 10.如何鉴别二氧化碳、氧气、空气？（简述操作过程） 将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，使木条燃烧更旺的是氧气，使木条燃烧不变的是空气，使木条熄灭的是二氧化碳。 * * 猜谜语 看不见摸不到，不香不臭无味道， 动物植物都需要，离开它就活不了 ——打一物质 第二单元 我们周围的空气 课题2 现象与结论 操作方法 将带火星的木条伸到集气瓶中 如果木条复燃证明是氧气 一、氧气的物理性质： 活动探究：阅读教材33面，结合生活经验，归纳氧气的物理性质 1、通常情况下是无色无味的气体 2、密度比空气略大 3、不易溶于水 淡蓝色液氧 淡蓝色雪花状固氧 氧气的化学性质 活动探究： 碳在空气和氧气中燃烧 相同点 不同点 在氧气中 在空气中 碳燃烧现象 发红光 发白光 都放热，都生成使澄清石灰水变浑浊的无色气体 文字表达式： 碳 + 氧气 二氧化碳 C O2 CO2 点燃 测量空气中氧气含量的实验中能否用木炭代替红磷，为什么？ 答;不能，因为木炭燃烧后生成的二氧化碳是气体，弥补了消耗的氧气的体积，水不能进入集气瓶。 若一定要用木炭的话集气瓶底部的水可以换成澄清的石灰水也行，你能明白其中的道理吗？ 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S O2 SO2 思考：在集气瓶底装少量水的目的是什么？ 目的是吸收SO2 ,防止生成的SO2污染空气 氧气的化学性质 活动探究： 硫在空气和氧气中燃烧 文字表达式 相同点 不同点 在氧气中 在空气中 硫燃烧现象 发淡蓝色火焰 发蓝紫色火焰。 都放出热量，都生成一种有刺激性气味的气体 燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈  讨论： 硫在空气和氧气中燃烧的现象为什么不同呢？ 文字表达式: 铁 + 氧气 四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 点燃 变红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射， 生成黑色固体，放出大量热 氧气的化学性质 活动探究： 铁在氧气中燃烧 在氧气中 在空气中 铁丝与氧气反应 是为了增加铁丝与氧气的接触面积及提高局部温度。 是为了引燃细铁丝 是为了防止的溅落的熔化物炸裂瓶底。 1.测量空气中氧气含量的实验中能否用硫和铁代替红磷，为什么？ 答：不能，硫燃烧生成物时气体；铁在空气中不能正常燃烧 2.测量空气中氧气含量的实验中，对燃烧物的选择需要考虑哪些因素？ 1.生成物必须是固体； 2.燃烧只能消耗氧气； 3.在空气中就能燃烧。 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 点 燃 硫+氧气 二氧化硫 点 燃 磷+氧气 五氧化二磷 点 燃 铁+氧气 四氧化三铁 1、反应条件相同； 2、都是多种物质反应生成一种物质； 3、反应物中都有氧气参加； 4、都发光、放热。 化合反应： 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 基本形式：A+B C 思考：已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是（ ） A、水 　 氢气+氧气 B、氢气+氧气 　 水 C、酒精+氧气 　 水+二氧化碳 D、铜+氧气+ 二氧化碳 碱式碳酸铜 BD 物质与氧发生的化学反应。 思考：下列反应是氧化反应吗？为什么？是化合反应吗？为什么？ 石蜡+氧气 水+二氧化碳 点 燃 是氧化反应，因为反应物中有氧。 不是化合反应，因为生成了两种物质。 结论：氧化反应不一定是化合反应，化 合反应也不一定是氧化反应。 燃烧（快速氧化）： 速度快，发光、放热。 缓慢氧化： 速度慢，不发光、但放热。 如：食物腐烂、动植物的呼吸、酿酒、铁生锈 课堂