我的好色班主任工作总结.doc

我的好色班主任工作总结 我的班主任心得 班主任多么平凡的称谓，多么普通的字眼，多么微小的职位，却蕴含着责任与爱，琐碎与耐心，他们用点点滴滴的爱与激情燃起学生求知与向上的欲望，谱写一曲曲心酸并快乐的乐章，下面我将几年的班主任心得与各位分享，以示共勉。 第一，做一个快乐的班主任 班主任工作是一项非常琐碎非常劳心的工作 它会让我们感到身心疲惫。作为班主任经常会因班中一些小事而坐卧不安 经常会因代课老虎的一句话而徒生烦恼 这样如果我们不能及时的找对方法以困境中走出 会使我们对班中的事情疲与应对 造成一种恶性循环 最终使我们的身心更加疲惫 因此 每每遇到事情对我们应怀着一颗平常的心把学生看做未成年人 看做孩子 这样我们便不会因为孩子的无知而大发雷霆 对于任课老师说的话我们要虚心弄 选择性的处理 并不是事事恭亲 要通过自己的观察与了解选择性的解决一些为题 这样既处理了与同事之间的关系 又使班内凸显的问题得以解决 我们便可以从班中问题---- 是事情想好的方向发展 呈现良性循环 让自己少一些烦恼 多一些快乐 做一个快乐的班主任 第二 要善于利用和培养班干部 班干部作为班主任管理班级事务的助手其力量是不容忽视 任何一个忽略的班干部而事事专权的 斑斑不都是不明智的 如果把一个班级看做是一个人的话 班主任便是这个人的神经 而班干部便是人体的四肢 神经支配四肢行动 四肢反馈神经思想他们各有其功 只有相互协作，班级才可以正常运作， 因此如果班干部利用的好 班主任就会非常的省心 班主任就会回非常的轻松 然而一个团队必然就需要一种精神 那就是他们绝对不是一个人在战斗 他们需要内部的统一 他们是战友 他们需要相互协作 思想要高度统一 把他们身上的正气树立起来带动班风的正能量 然而很多同志 说 我们班上缺乏管理人才 实没有能耐的 全不会管理 只有想不想管 愿不愿管 一个人只要想把一件事做好 那这个人把这件事做成功的可能性就比较大 只要稍加知道 就会成为一位优秀的班干部 优秀的管理者 然而又一个问题是值得我们考虑的 同时同存与班干部的矛盾与仅解决 我想说的是班级管理-一定要有一个有章可循的制度 而制度要细化 到方方面面 班干部管理时就按照这个制度来而往往每个----钟都要出现一两个所谓的--- 这该如何解决呢？我的想法是 班干部在反决诸如此类的问题时 这个恶人要让班主任去当 好人永远让班干部去当 只有这样 我们的班干部才会深刻体会到我们永远是他们坚强的后盾他们永远乐于播散他们的才能与正能量 为班级奉献自己的力量 第三 要善于化解课任老师与同学之间的矛盾 在开学的时候 我曾经在班中说过四个字 要尊师重道 要无条件的 顺从尊重老师 然而孩子毕竟是孩子 他们总是不断的在犯错中成长 往往会因为自己的无知 而触犯课任老师 当我的课任老师 说明我就在想我该如何处理这个问题 如果我直接说明 无疑跳起来他们之间的矛盾 如果说有一种方法不通过直接说明而可以基本上解决岂不更好因为即使真的不会挑起与课任老师之间的矛盾 直接去训斥 结果不会很好 因为这好比行军打仗 名师无名于是在这种情况下我选择了一次数学测验 拿成绩来说问题 既保护了课任老师 又使班中的问题得以解决起到了良好的效果 四 要善于落实 对于在班中宣布的任何一项决定，都要努力去落实，而这些事情主要指纪律和卫生 而这两方面也只不过是学生良好行为习惯的养成 在前一个月内只要督促的—并利用小组长和班干部 良好的班风很快便形成在以后的管理中 我们便倍加省心 省力 人生在世 岂能面面俱到 但求无愧于心 班主任工作亦如此 让我们怀着一颗平常的心 用微笑代替恼怒 用爱去化-无知 用沉默代-矛盾 用耐心诠释责任 用真诚谱写一曲平凡的乐章 白峰虎 2013.9.22 篇二：班主任工作总结：我的三年班主任生涯 班主任工作总结：我的三年班主任生涯 永远维护学生的尊严 记得那是初一时的一天，我们年级搞了一个年级足球比赛，我们班的同学为此作了认真的准备，第一场我们就碰上了全年级里最强的一个班，狠拼了一场，结果最终还是握手言和，到了最后点球决战时，裁判让我们各挑五个同学准备力罚点球，然后就把围观的学生分开，准备罚球，当我们班罚第一个球的同学站在罚球点，哨声一响，球应声入网，但裁判却以没有准备好为由，要求重罚，同学们都十分气愤，认为裁判偏帮，最后我出面让学生冷静下来，先罚完球再说，结果重罚时由于受刚才的影响，球没有罚中，接下来的的几位同学都罚进了，但我们最后还是因为第一球没罚进而负于对手。同学们非常生气，结果有三位主力球员同时把手中的矿泉水瓶摔到地上，当时裁判一见，也生气了，把这三位同学中最小个子的同学一把抓住，居然打了他一巴掌，全场都静了下来，但我的那个学生没有挣扎，也没有说话，只是静静地捡起矿泉水瓶，离开了球场。过