最新人教版九年级物理同步培优练习精编（含答案）：九年级物理同步测试题：第十六章+第3节+电阻（含答案）.doc

16.3 电阻 1. 电流、电压、电阻都是电学的基本物理量，关于导体电阻的正确说法是（　　） A．因为导体电阻表示导体对电流的阻碍作用，所以导体中没有电流通过时，导体的电阻为零 B．导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变小 C．导体电阻是导体阻碍电流的性质，它的大小跟电压、电流强度的大小都没有关系 D．导体两端电压越大，电流也越大，所以导体电阻随电压的增加而变大 2. 有四段导线，甲、乙、丙都是铜线，丁是镍铬合金线，甲与乙等长而甲比乙粗，乙与丙等粗而乙比丙短，丙与丁等长且等粗．关于它们的电阻，下列判断中正确的是（　　） A．甲的电阻最大 B．丁的电阻最大 C．乙的电阻最大 D．丙的电阻最大 3. 从图中的长方形金属薄板abcd中剪出一块，下列哪种剪法得到的金属板条电阻最大（　　） A．剪出abfe B．剪出efcd C．剪出阴影部分的细金属条 D．保留整块金属板 4. 如图所示是一个电表的表盘，也许你没有学过这种电表的用法，但根据所学的其他电表的读数方法可知，该仪表测量的物理量是________，它的示数是________． 5. 近几年来，国家为解决“三农”问题进行了大规模农村电网改造，使得农民家中的灯泡变亮，各种电机正常工作，农业生产力水平大大提高．这一改造主要是把电线换成________（选填“粗”或“细”） 的，使线路电阻________（选填“增大”、“减小”或“不变”）． 6.同学们在做教材上的电学实验时，发现2B、HB铅笔芯的软硬不同，其实验效果亦不同．他们猜想铅笔芯的电阻可能与其软硬程度有关，于是同学们做实验来检验其猜想是否正确．林清同学的设计思路如图所示，请指出她设计中的错误和不足． 错误：______________________； 不足：______________________． 【趣味链接】 火柴点灯 你见过火柴能够使灯泡发光的奇迹吗？小宇同学就亲自体验过！他用两节干电池、一个小灯泡及导线，还有一段铅笔芯连成了电路，当调节连入电路中铅笔芯的长度刚好使小灯泡不发光时，划燃一根火柴加热铅笔芯，小灯泡随着铅笔芯温度的升高发光了，火柴一旦熄灭，小灯泡也慢慢不发光了．真是奇迹！同学们，你试一下！ 【拓宽延伸】 （1）通过实验小宇可以得出什么结论？ （2）你认为这个结论有什么用？请举一例． 16.3 电阻 1. C 解析：电阻是导体对电流的阻碍作用，是导体本身的一种特性，其大小与导体的材料、长度、横截面积、温度有关，而与导体两端的电压、通过的电流无关．故选C． 2.B 解析：（1）甲、乙、丙都是铜线，材料相同，甲与乙等长而甲比乙粗，则甲的电阻小于乙的电阻；乙与丙等粗而乙比丙短，则乙的电阻小于丙的电阻，因此R甲＜R乙＜R丙．（2）丙与丁等长且等粗，丙是铜线，丁是镍铬合金线，丙与丁材料不同，由于铜的导电性能比镍铬合金的导电能力强，所以丙的电阻小于丁，所以R甲＜R乙＜R丙＜R丁．故选B． 3.C 解析：同一块金属板要想电阻最大，只需要使得金属板条最长、最细就可以，对题目中所提供的四种方法进行比较可以发现C的剪裁方法可以使得金属板条最长、最细，即电阻最大．故选C． 4. 电阻 26 Ω 解析：表盘中有字母“Ω”，是电阻的单位，说明该电表是测电阻的；根据指针所在的位置可知，电表示数为26 Ω． 5. 粗 减小 解析：导线电阻越大，导线消耗的电能越多，因此为了减小电路中消耗的电能，需减小导线电阻；因为材料不变，长度不变，横截面积增大，电阻变小，因此需将电线换成粗的导线，使线路电阻减小． 6. 没有控制铅笔芯的长度和横截面积相同 分别把2B、HB铅笔芯接入电路，先后两次观察灯泡亮度变化不可靠 点拨：在研究电阻大小的影响因素时，应用控制变量的思维来分析，即研究导体的电阻与导体硬度的关系时，需选择横截面积、长度都相同，硬度不同材料的铅笔． 【趣味链接】 （1）石墨的电阻随温度的升高而减小． （2）电阻随温度的升高而减小，可以制成热敏电阻，用温度控制电阻的大小． 思维点睛：温度影响导体电阻的大小．