教师节的风俗.docVIP

教师节的风俗 按照中国的传统文化，逢年过节送礼就像是一种习俗，教师节也不例外，很多学生家的长会选择在教师节前后给老师送礼物，希望能够表达对老师的感谢。但是，不知道从什么时候开始，这个教师节就慢慢的开始变了味道。现在的教师节日本身缺乏历史、文化内涵。每逢教师节，家长们忙着送礼，学生忙着上课，老师们忙着课下聚餐、联欢，节日教育的意义淡了，被物质化的味道重了。教师道德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是教师必须遵守的职业和社会公德。也许教师们也会觉得委屈，学生家长在自己节日里给自己送礼品表示慰问，无可厚非。但是，试想下，有多少家长是心甘情愿的送礼呢？教师节成了送礼节在国内已经成为不争的事实，内心的崇敬与尊重变成了赤裸裸的金钱交易，这不仅仅体现到了教师师德的沦丧，更是社会一些不良风气的影响和反应。然而，对于广大教师来说，如何提高教师的地位和待遇，是当前更为迫切的问题。真正让教师感受到职业带给的尊严、快乐，在社会形成尊师重教的风气，一方面需要落实教师待遇，改善教师特别是农村基层和艰苦边远地区教师的工作生活条件，解决教师实际困难；另一方面，需要社会真正重视教育、尊重教师，教师地位才能得以真正的提高。 篇二：《教师节的礼物》阅读答案 《教师节的礼物》阅读答案 教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着 快乐，好像过节的不是老师倒是他们。 一张用硬纸做成的礼物很特别。硬纸上画着一双鞋，看得出纸是自己剪的——周边很粗 糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的。老师能穿这么花的 鞋吗？ 上面歪歪粗粗地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩——这个班 级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。 他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！ 节日很快过去了。一天他在批改作文的时候，看到了这个女孩写的一段话：“别人都穿 着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷。我做一双漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是 画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋 给老师穿的。” 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，她怎么知道穿布鞋是穷人 的标志？ 他想问问她。 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他 似乎找到了答案。 他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋 不一样。 于是有了下面的问话： “爸爸在哪里上班？”“爸爸在家，下岗了。”“妈妈呢？”“不知道……走了。” 再一次看了看她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。 他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他才感受出这双鞋的分量。 她问：“老师，你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷，你家里也不穷。” “同学们都说我家里穷。”她说。 他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很 高兴，你高兴吗？” 她笑了。“能和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点了点头。 他带着她来到教室，问大家老师为什么穿布鞋。有的同学说，好看，因为自己爱漂亮的 妈妈花很多钱买布鞋穿。有的说，透气，因为自己怕捂脚的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身， 因为自己的爷爷在打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。 他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。” 他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人 才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。 她脸上的笑容很美。 1、为什么说女孩送给老师的礼物很特别？ 2、“我的心为之一动”是因为？ 答案 1 因为别人送的礼物都是物质上的礼物，而小姑娘送的是对老师的关心与爱。 2 因为这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，这是小姑娘对老师的爱。 篇三：教师节主题教案 教师节主题教案：老师的节日 活动目标： l、了解教师的职业特点，知道老师的辛苦，老师爱小朋友，尝试用自己的方式向老师表达情感。 2、知道9月10日是教师节，理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。 活动准备： l、一张幼儿园毕业生给老师的贺卡。 2、一张老师送给自己老师的贺卡。 3、录音机、磁带。 活动步骤： l、引起幼儿谈话兴趣。老师和小朋友围坐在一起，猜一猜老师手里信封中装的是什么，引起幼儿兴趣。 2、出示贺卡，让幼儿看一看贺卡上的内容，猜猜是送给谁的。 3、介绍教师节。 4、幼儿说一说自己对教师工作的看法，如教师是做什么的？你喜欢什么样的老师？你觉得自己班上的老师有哪方面好，哪方面不太好？ 5、