国华纪念中学历史学科新课改总结报告..docVIP

领会课改精神，探索课改模式，喜结课改硕果 ——国华纪念中学历史学科新课改总结报告 佛山市顺德区国华纪念中学历史科组 佛山市顺德区国华纪念中学是全国第一所也是唯一的全免费、纯慈善的高级中学。创始人杨国强先生把“立志 修身 博学报国”定为其校训，旨在培养“会做人、善做事的未来社会各界精英人才”。自2004年9月广东省全面实施新课程改革以来，我校历史科组的全体同仁就积极顺应和融入新课程改革潮流，高度重视并认真学习新课程教育教学理念，在教育教学实践中严格执行新课改标准，全面推进素质教育，促进学生、教师的全面发展，取得了可喜的成绩。 我校历史学科组现有四位教师，均是从全国各地招聘而来的中青年优秀教师，全部具有本科以上学历和高中历史教师资格证书。科组教师年龄结构合理、爱岗敬业、富有团队精神，是一支高素质的历史教师队伍。 国华纪念中学历史科组教师情况一览表 姓名 性别 出生年份 职称 学历 现任职情况 刘洁 男 1964 高级 在读研究生 高一、高二历史教学兼校长助理 徐维学 男 1971 一级 在读研究生 高三历史教学兼年级组长、历史科备课组长 朱新民 女 1972 一级 硕士 高二文科、理科历史教学 王兴斌 男 1979 一级 博士 高一历史教学 ? 一、思想上高度重视，学习领会课改精神 1、思想上高度重视，认真做好各级培训 ?? ?自2004年9月广东省全面实施新课程改革以来，我校历史科组首先就在思想上高度重视，以新一轮基础教育课程改革为契机，组织组内教师认真学习《广东省关于国家基础教育课程改革实验工作的实施意见》，积极参加广东省、佛山市、顺德区组织的各类新课程培训课程。学校领导还积极邀请校内、外相关新课改专家来学校举办各种报告、讲座、沙龙，加强对各级各类教师的培训，使教师在开学之初就对新课程教育改革理念有了足够的认识，对新课改作好充分的思想和理论上的准备，在如何对待新课程、如何对待新课改上统一认识，转变教师的教育教学观念。? 2、科组内积极交流，学习领会课改精神 根据《普通高中历史新课程标准》和国华纪念中学的教学实际和创始人的办学宗旨，历史科组积极组织老师们认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中历史课程标准（实验）》、各种版本的高中历史新教材对比和各种与新课改相关的资料，在集中学习、自主学习的基础上组织组内教师交流讨论，及时更新教育教学观念，认真领会新课程改革的精神和内涵，树立新教学理念，适应新课程教学。历史科组还认真制定《国华纪念中学历史学科教学常规要求》和历史教学发展规划，每学年、每学段都有相应的科组教学工作计划。根据学校的规划和科组计划，科组每位教师也都制定了相应的个人教学计划和个人发展三年规划，各计划教学目标明确，措施具体可行。每学年结束时，历史科组和组内教师都做出相应的工作总结，总结自己在各方面的得与失。科组通过听评课、模块测试、成绩分析、学生调查等方式，检查计划完成情况，并将意见反馈给各位教师，由大家做出完善和改进，使新课改工作真正落到实处，收到实效。 二、实践中积极探索，稳步推进课程改革 1、严格按照新课程标准设置各年级历史学习课程 《历史课程标准》在课程结构上作了重大变革，以“模块”加“专题”的形式，构建了重基础、多样化、有层次的课程结构。高中历史课程由必修课程和选修课程构成。高中历史课程必修课程分为历史Ⅰ、历史Ⅱ、历史Ⅲ三个学习模块；选修课程分为《历史上重大改革回眸》、《近代社会的民主思想与实践》、《20世纪的战争与和平》、《中外历史人物评说》、《探索历史的奥秘》、《世界文化遗产荟萃》六个学习模块，六个模块采用主题式的“并联”设计，没有学习次序上的先后之分。此外，还有选修课程Ⅱ，即校本课程，这是按照当今时代与社会发展要求和各校学生的特殊实际情况，由学校、历史科组自主开发的校本课程。 我校高中历史课程以分科课程为主，为使全体学生在普遍达到《课标》基本要求的前提下实现有个性的全面发展，我们严格按照《课标》要求，在高中各学年、各学段开设必修课程、选修课程的同时，还根据我校特殊的办学特色和办学宗旨，开发和设置了包括博览、百家讲坛、文科讲座、外出参观、暑假调查、研究性学习、历史兴趣小组等各种形式的校本选修课程，积极实行学分制管理。其中，必修课程的主导价值在于培养和发展学生的共性，而各种选修课程的主导价值在于满足各类学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的个性。新的历史选修课程共有6个学习模块，旨在进一步激发学生学习历史的兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生有个性化的发展。而我校自主开发的校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色，各种课程所具有的特定价值意味着它们在学校课程结构中都拥有着不可或缺的地位。因此，我校的历史学科课程结构是由各种课程类型共同构成的一个有机统一体。 国华纪念中学各学年、学段