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灵巧的小手健康教案 篇一：健康教案 我的小手 健康自我保护：我的小手 执教者：吴周婷 活动目标：1、知道手掌各部分名称（手心，手背，指甲，五指） 2、能用正确的方法洗手 活动准备：手的图片，洗手步骤图 活动过程： 一、导入部分 猜谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，长短不一 二、展开部分 1、观察小手，认识小手 师：请小朋友仔细观察自己的小手，告诉老师你们有什么发现 总结：我们都有两只手，一共十个指头，我们的手指不仅不一样长还不一样粗。 长得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁边的是食指，个子最高的是中指，长得又瘦又小的是小拇指，剩下没有名字的叫无名指。我们的小手上还 有指甲，一面是手心一面是手背 出示手的图片，请小朋友们再熟悉一遍手心手背，指甲和五个手指 2、让幼儿讨论小手可以做什么事情？（请幼儿举手回答） 师：我们都有一双小手，那么我们的小手都能干些什么呀？ 总结：小手是我们的好朋友，可以帮我们做很多事情，我们的学习，生活，游戏都 离不开小手。 3、出示洗手步骤图，学习用正确的方法洗手 师：我们的小手很能干，会做好多好多的事情，可是我们的小手也很容易脏，我们 要用正确的方法洗手才能把手洗干净，今天老师就教小朋友们用正确的方法洗手。 （1）先把小手弄湿，擦上香皂 （2）然后搓搓手心，搓搓手背，两只小手相互搓 （3）用水把手冲干净，然后甩一甩 （4）用毛巾把手擦干 请小朋友们跟着老师洗洗手 三、结束部分 师： 最近我们幼儿园有小朋友得了手足口病，现在老师把正确洗手 图谱贴在卫生间，小朋友以后对照图片洗手 篇二：灵巧的手教学设计 灵巧的手 课题：《灵巧的手》 教材版本：冀版美术教材第三册第四课（第一课时） 班级人数：16人 教材分析： 手是我们人类特有的器官之一，手在人类的发展史中，起着极为重要的作用，可以说，人类的一切发明创造都是借助手来实现的。人类用灵巧的手打扮着世界，创造着世界，使我们的世界变得五彩缤纷。因此，手也是艺术家经常赞美和描绘的对象。 本课依托手形的灵活变化，设计了手影游戏、手形添画等丰富多彩的活动，为教师实施教学提供了一个较为广阔的空间。教师根据学生的兴趣以及学生的接受能力自由和扩展，也为学生的创作提供了较大的表现个性的发展空间。本课巧妙地将创作和游戏结合起末，旨在激发学生的学习兴趣，开阔其创新思维，培养其想像力和创造力。 教学目标： 1.通过练习，发展学生的想像力、手绘描画能力； 2.感受手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣； 3.通过活动，增强学生热爱生活的情感。 教学重、难点：如何描绘自己的手。 教学流程： 直观激情——动手活动——归纳方法——创新实践——评议作品——知识拓展 《灵巧的手》教学实录 一、初步感知自已灵巧的手 I、握握手 亲情导入 师：(教师用亲切的目光看着同学们，并用亲切的语气对同学们说)愿意和我握握手吗？(热情地与同学握手) 2、动动手 调动兴趣 (1)做手指操 师：我现在给大家带来一个谜语，要请大家猜一猜它是什么，五个兄弟，住在一起，名字不同，长短不齐。 生：手指。 师：同学们真聪明，我们以前曾经学过手指歌和手指操，有哪位同学还记得，让我们欣赏一下你的精彩表演，好不好？（请到前面来） 生：??? 师：同学们说他做的好不好？嗯，做的真棒！ 师：老师也会一个，大家和老师一起做好不好？ (通过做手指操激发学生的兴趣) 爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀 （双手大拇指单伸出来，向下按） 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷 （双手食指单伸出来，做搓衣服的动作） 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰 （双手中指单伸出来，向上做投篮动作） 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 （双手无名指单伸出来，做绕圈动作） 个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东 （双手小指单伸出来，做敲小鼓动作） (2)会说话的手 师：大家做的棒极了。学的真快，学不会的同学可以课下学。 师：我们的手不但会做手指操，还会说话呢？ 师：那人们都用手做些什么呢？ （多媒体播放录像：手语播音员在用手语播音） 师：画面上的人在用手做什么？ 生：在打手势。 生：在用手势向别人表达她的意思。 生：画面上的人在打手语。 师：没错，画面上的人就在打手语。你们知道什么人用手语吗？（生：聋哑人）对了！聋哑人的手就是他们的嘴，他们用手势与人交流，在无声的世界里，同样感受着我们的快乐。还有什么人的手能说话呢？你们看——（播放录像：音乐指挥和交警指挥） 生：音乐指挥的手会说话。 师：他们用手势来为我们指挥出美妙的音乐。 生：交警叔叔的手会说话。 师：他们用手势指挥交通，确保我们出行畅通、安全。 师：老师的手