城市规划设Ⅳ(修建性详细规划) - 兰州交通大学.docVIP

城市规划设计：城市规划设计? 2009-2010年第二学期 城市规划专业 课程设计一：居住小区规划设计 1课程性质、教学目的与要求 1.1课程性质 城市规划设计?是城市规划专业专业必修课程，教学内容为修建性详细规划，本次课程题目为“居住小区规划设计”，教学目标是在专业培养目标指导下，进一步完善与强化专业知识教育。 1.2教学目的 本课程设计采用课程设计与专业实践结合进行，在对基地调研和分析的基础上进行课程设计，教学环节分为专业调查阶段和课程设计两个阶段。 （1）专业调查 通过专业调查研究，培养学生理论联系实际、关注社会的意识，使学生重视掌握第一手资料，及具有发现问题、分析问题和解决问题的基本能力，并为下阶段的居住区规划设计打下基础。 （2）课程设计 通过本课程设计，了解我国的住房制度，居住现状和居住标准；通过从基地与周边环境的关系分析，到小区的组织结构形式、公建配置、道路、绿化以及建筑空间设计等的学习和训练，使学生掌握居住区修建性详细规划规划设计的基本内容和方法，巩固和加深对现代社区（居住区、小区）规划理论的理解，以及对城市居住区规划设计规范的了解，培养学生调查分析与综合思考的能力。 2 调查内容与规划设计要求 （1）专业调查应结合课程设计选题，针对兰州新居住区或旧居住区的居住环境、风貌特色、交通、旧城改造等方面问题，进行科学、系统和定量化的调查分析，并将调查分析成果加工成为报告。通过调查报告的撰写，初步掌握城市科学研究的一般方法。 （2）认真收集现状基础资料和相关背景资料，分析城市上一层次规划对基地的要求，以及基地与周围环境的关系，提出相应规划说明、规划指标和设计图纸等。 （3）提出居住区规划的结构分析图，包括用地功能结构、道路系统及交通组织、绿地系统和空间结构等 （4）分析并提出居住区内部居民的交通出行方式，布局道路交通系统，确定道路平面曲线半径，结合其他要素并综合道路景观的效果，必要时设计出相应的道路断面图。确定停车场的类型、规模和布局。（停车位建议按不少于住户的40%配置） （5）选择或设计适宜的住房类型，设计适宜的住宅组群。住宅应功能合理、朝向良好，有良好的自然采光和通风条件。住宅组群应合理，并富有特色。住房建筑原则上以多层为主，建筑形式应贯彻与周围建筑协调一致、丰富美化城市景观要求的准则。 （6）分析并确定居住区公共建筑的内容、规模和布置方式。表达其平面组合体型和室外空间场地的设计构思。公共建筑的配置应结合当地居民生活水平和文化生活特征，结合原公建设施一并考虑。 （7）绿化系统规划应层次分明，概念明确，与居住区功能和户外活动场地统筹考虑，必要时应提交相应的环境设计图。绿化种植设计应与苏州的土壤和气候特征相适应。 （8）总体布局中应适当考虑电力、电讯、邮电、给排水、燃气等设施的布局。提出环境卫生设施（如垃圾收集站点、公共厕所等，且应根据服务半径整体考虑）、变电室（箱）及污水处理等居住区内市政公用设施的位置。 （9）鼓励在基地现状全面分析的基础上，结合本地的自然环境条件、居住对象、历史文脉、城市景观及有关技术规范等方面因素进行规划构思。提出体现现代住区理念和技术手段的、优美舒适的、有创造性的设计方案。 3成果要求 （1）调研报告 （1）居住区调查报告可独立、也可合作完成，但总人数不得超过3人。 （2）成果格式应规范化，报告文字总数控制在4，000字左右（含分析图表）。A4版面装订。另交电子文件。 （3）成果应达到以下三方面的基本要求： ①资料调查 应注意选择地区或样本的典型性、现状调查的深度、基础数据情况、问卷设计、参考资料的应用等。 ②分析研究 应对调查的资料的进行分析、对比和综合，注意文体、段落格局，图文说明对应，文字精练等。 ③科学结论 能否在分析的基础上得出正确、清晰的结论。 （4）社会调查研究的基本程序 ①确定调查研究的目的 目的可分为应用性、理论性和综合性3种，依据研究目标的不同可有5种不同类型的调查研究：描述性、解释性、预测性、评价性和对策性研究。 ②研究前的准备 包括理论和实际两方面。理论准备主要为查阅文献资料。实际准备为对实际情况的了解。 ③设计研究方案 包括：提出研究假设、理论解释、拟定调查提纲、设计调查表（问卷）、决定研究的方式方法、制定研究的组织计划、试验研究。 ④资料的收集与分析 包括资料的收集、资料的整理、资料的分析和检验假设等阶段。 ⑤撰写研究报告 （5）调查报告的结构形式 调查报告一般采取三段式结构，分序论、本论和结论三部分。在正文后还可有附录部分，提供重要的研究资料、统计数据和参考文献目录等。 序论部分， 为点题和研究方法的介绍。包括研究主题和目的、研究的理论和实践意义；研究对象的性质和选择方法、选择理由，介绍主要问题和资料的有效性、准确性、完整性。 本论部分，是对成果