安徽小学四年级下册新版信息技术教学计划、教案.docVIP

四年级信息技术下册教学计划 【2013-2014第学期通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高，但是由于每一学期信息技术上机课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是玩游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。本学期教学的主要任务和要求 ：本册教学分三个单元，共课。第一单元为，第二单元为，第三单元为主要的任务和要求是：、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作； 、。 教材的重点和难点 ：1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作2、本学期提高教学质量的措施 ：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式教学，引导学生乐于参与信息技术学习活动，劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；2、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，重视学困生的辅导工作。4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神教 学 进 度周次 起止时间 计划进度 实际进度 备注 03-04~03-08 ?第1课? ? ? 2 03-11~03-15 ?第2课? ? ? 3 03-18~03-22 ?第3课? ? ? 4 03-25~03-29 ?第4课? ? 5 04-15~04-19 ?第5课? ? 6 04-22~04-26 ?第6课? ? ? 7 05-06~05-10 ?第7课? ? ? 8 05-20~05-24 ?第课? ? ? 9 05-27~05-31 ?第课? ? 10 06-03~06-07 ?第课? ? ? 11 06-10~06-14 ?第1课? ? 端午节 12 06-17~06-21 ?第1课? ? 第1课 建立班级课程表 教学目标： 了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容 教学重点： 1、插入空白表格 2、在表格的单元格中输入内容 教学难点： 1、插入空白表格 2、在单元格中移动光标位置 课时安排：1课时 教学过程： 一、谈话促趣，揭示课题 同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。 二、演示观察，认识结构 （出示课程表，值日表，时间表，座次表等） 1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。 2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。 3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。 三、讲练结合，尝试自学，掌握重点 1、制作简单的表格 （1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列 （2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表 教师巡视指导 2、输入文字 用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。 （适时讲解指导Tab 键，方向键的使用） 3、保存文档 三、小结 1、学会如何在文档中插入表格 2、学会在表格中输入文字 3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法 第2课 编辑班级课程表 教学目标： 了解表格的单元的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。 教学重点： 1、绘制斜线表头 2、插入行 3、设置单元格对齐方式 教学难点： 1、绘制斜线表头，并输入文字 2、设置单元格对齐方式 课时安排：1课时 教学过程： （一）生活感知，揭示课题。 1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。 2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。 （一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”） 在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？ 教师由此引出课题《编辑课程表》。 （二）合作交流，探究方法。 1. 绘制斜线 （1） 教师引导学生进一步仔细原有课程表简陋在哪里？ 通过仔细观察，学生发现文字、表格、颜色三方面的变化。 （2） 教师引导学生回忆在上一课“创建课程表”的学习中，关于“表格”菜单还有那些选项，可以根据选项完成修改么？ 根据学生回答，教师引导学生自主探究如何设置插入实用的斜线： A. 学生按机器分布分组，有