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2011寒假集中学习讲话稿 2010年，全镇教研、人事、师训等工作在以下方面取得了良好的成绩：一是各片区教研及学校的教研活动目的性较强，取得了明显的效果，教学成绩有了一定的提高；二是片区课题工作得到深化，有了一定的研究方向；三是课堂教学改革工作得到普遍教师的认可。以现代教育为手段的课堂教学改革工作起步良好；四是认真完成了中级教师的晋升工作，根据各级人事部门的安排及教师的努力配合结束了岗位设置的各项工作，公正、公平的进行一年一度的履职考核；五是师训工作成效突出，除完成常规师训工作以外，本年度的国培工作、骨干教师参训工作、校长上岗培训工作等得到较大的加强；六是认真组织教师参加各级竞赛活动，取得了良好的成绩；七是通过学期末的示范课使老师对课堂教学有了全新的认识；八是通过教师的基本功竞赛让老师们认识当代教师应具备什么样的素质。 存在的主要问题有： 一是部分校长引领教学改革，开展课题研究，营造学习型校园文化的意识不强，本领不高，措施不力，从校长目标管理考核反应的情况来看，应付思想较强，不注意对平时工作的总结，材料的收集整理，校本教研“十个一”活动开展无创新，活动没有针对性，上交材料档次不高，部分学校交的不及时。 二是教学常规有下滑趋势，二次备课有“填空”的思想，无个人主见及个人的方法，拿来主义较强，课堂教学混乱，无目标，无方法，无效率，各种记录真实性不强，为记录而记录，对各种测试分析力度不大，没有进行对症下药，对实验课开设不到位，死记硬背现象突出。 三是教师队伍建设措施不得力，以参加竞赛来看，有完成中心学校的安排工作而已，没有认真组织，无做好的思想。随着各级一系列培训有力促进教师的专业化成长，但是培训只是表面叫得响，没有实质的内容，制度不落实，今后我希望参训教师“磨刀不误砍柴功，培训回来再立功”。 根据以上存在的问题，我安排2011年教导处工作如下： 主要工作目标是： 1、对各村完成一轮教学常规检查，进一步规范教学常规工作。 2、以瓦窑明德现代教育示范学校为龙头带动全镇课堂教学。 3、通过培训、课赛、互动等措施加强教师队伍建设。 4、通过开展“三红”德育主题活动，深入推进三生教育。 主要措施是：本学期，着力做好以下几项工作： 1、落实教学常规工作： 自三月份起，对二十三个村完校进行教学常规督查：①二次备课情况②课堂教学③作业布置与批发（含课课练）④实验室管理及教学⑤课题开展情况⑥“三红”活动开展情况⑦执行课程计划情况⑦两基巩固提高情况 2、深入推进课堂教学改革 一是瓦窑明德现代教育示范学校的课改推进工作，一点带面推进全镇课堂教学改革，认真按照各级要求，完成好示范学校的培训工作，教导处着力于课堂教学的指导与督促，做好信息技术在教学中的应用。 3、开展教学竞赛活动 课赛对象重点在近三年参加工作的特岗教师，中心学校四月中旬进行，再选拔推荐区级五月中旬的比赛。 4、认真组织质量检测。 今年检测方式与去年相同，教育局命题中心学校组织实施，其中教育局派人参加监考，并带回试卷进行分析，作为小学质量考核依据。 5、积极参加区级骨干教师评选认定工作、做好课题上报：教育局今年认定二十名骨干教师。但是无课题研究内容的学校或教师不认定，因此中心学校在4月份申报课题。 6、进一步落实减负工作。 7、巩固提高两基成果。《春雨的色彩》说课稿 一、教材内容分析：　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析：　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：　　1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。　　2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。　　3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。 四、活动的重点和难点：　　重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。　　难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春