逻辑学--PPT.pptVIP

* 第四节 探求因果联系的逻辑方法 五、剩余法 剩余法是从两个复合现象中的剩余部分的比较中来探求现象间因果联系的方法。具体内容是：如果已知被研究的某一复合现象与另一复合现象有因果联系，又知前一复合现象中的某一部分与后一复合现象中的某一部分有因果联系，那么两个复合现象的剩余部分也有因果联系。 例如，天文史上，在海王星被发现前，天文学家发现天王星运行的轨道常有偏离，如天王星运动到A、B、C、D四处时，常常和天文学家们计算出来的位置有偏差，同时已知天王星运行到A、B、C处时发生偏离，是由A、B、C三处存在的行星分别吸引所至，由此，天文学家推测，天王星运行到D处偏离轨道，可能由于D处存在着未被发现的行星所吸引。后来，经过天文学家的精心研究、计算和观察，此推测得到证实。这就是起初运用剩余法发现，后来被命名的海王星。 * 第四节 探求因果联系的逻辑方法 剩余法的推理结构可用公式表示为： 已知；复合情况A、B、C，D与被研究现象abcd有因果联系， 已知：A与a有因果联系， B与b有因果联系， C与c有因果联系， ———————————————— 所以，D与d有因果联系。 剩余法的特点是：一个复合现象的剩余部分与另一复合现象的剩余部分有因果联系，它是研究现象间比较复杂因果联系的方法。因此，运用剩余法必须注意以下两点： * 第四节 探求因果联系的逻辑方法 第一，必须确认复合现象的一部分ABC与另一复合现象的一部分abc有因果联系，而且剩余部分D不可能与abc有因果联系，如果剩余部分D与abc有因果联系，那么结论断定的D与d有因果联系就不能成立。 第二，要分析剩余部分D是单一情况，还是复杂因素。如果D是个复杂情况，就要具体分析D所包含的复杂因素都与d有因果联系，还是其中部分因素与d有因果联系。 逻 辑 学第六章 归纳推理和归纳方法 内蒙古师范大学 钢特木尔 bgtme@imnu.edu.cn * [教学目的]使学生掌握归纳推理的基本知识和技能，掌握探求因果联系的基本方法。 [教学重点]完全归纳推理、不完全归纳推理和探求因果联系的逻辑方法。 [教学难点]对求同求异并用法的解。 * 第六章 归纳推理和归纳方法 第一节 概述 第二节 完全归纳推理 第三节 不完全归纳推理 第四节 探求因果联系的逻辑方法 * 第一节 概述 一、归纳推理 或然性推理是前提不蕴涵结论的推理。传统归纳推理包括完全归纳推理和不完全归纳推理。完全归纳推理属于必然性推理。 二、归纳推理的种类 传统逻辑认为，归纳推理是由已知的个别性命题为前提，推出一般性命题的结论的推理。归纳推理主要有两种类型，一是完全归纳推理，另一是不完全归纳推理。完全归纳推理属于必然性推理的范围，而不完全归纳推理则属于或然性推理的范围。 * 第二节 完全归纳推理 完全归纳推理是指，根据某类的每一个对象具有（或不具有）某种属性推出该类所有对象都具有（或不具有）某种属性的推理。例如： 水星的轨道是椭圆形的，金星的轨道是椭圆形的， 地球的轨道是椭圆形的，火星的轨道是椭圆形的， 木星的轨道是椭圆形的，土星的轨道是椭圆形的， 天王星的轨道是椭圆形的，海王星的轨道是椭圆的， 冥王星的轨道是椭圆形的， 水星、金星…冥王星是太阳系的全部行星， 所以，太阳系所有大行星的轨道都是椭圆形的。 * 第二节 完全归纳推理 这是一个完全归纳推理，其推理形式可用下列公式表示： S1————————P S2————————P …… Sn S1、S2、……Sn是S类的全部对象 所以，所有S都是P。 完全归纳推理的特征就是在前提中考察了某类的全部对象，而不是某类的部分对象。完全归纳推理的结论所断定的范围并没有超出前提所断定的范围，所以其结论与前提具有必然性关系，结论是由前提必然地推出来的。 * 第三节 不完全归纳推理 不完全归纳推理主要包括简单枚举法、科学归纳法和探求因果联系的逻辑方法。