2008年教育学专业基础研究生全国统一考试冲刺模拟2.docVIP

2008年教育学专业基础研究生全国统一考试冲刺模拟2.doc

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2008年教育学专业基础研究生全国统一考试冲刺模拟题(三) 一、单项选择题:1~45小题,每小题2分,共90分。在每小题给出的四个选项中,请选出一项最符合题目要求的。 1. 教育学作为一门独立学科萌芽于( ) A.夸美纽斯的《大教学论》  B.洛克的《教育漫话》 C.卢梭的《爱弥尔》     D.赫尔巴特的《普通教育学》 2. 明确提出人力资本理论的经济学家是( ) A.亚当?斯密 B.布鲁纳 C.布鲁姆 D.舒尔茨 3. 教育独立论的主要代表人物是( ) A.陶行知 B.梁漱冥 C.蔡元培 D.胡适 4. 陶冶教育法主要有艺术陶冶法、环境陶冶法和( ) A.情感陶冶法 B.思想陶冶法 C.人格陶冶法 D.习惯陶冶法 5. 以杜威为代表的经验主义课程理论认为,以学科为中心的传统课程不足取,课程的组织应考虑到心理发展的次序以利用儿童现有的经验和能力,也就是课程的组织应( ) A.心理学化  B.知识化 C.综合化  D.分科化 6. 对学生学业的评价和课程本身进行研究和分析,以判断其价值和适宜性,为提高教育质量提供科学的、客观的依据。这是指( ) A.课程评价 B.课程标准 C.课程实施  D.课程计划 7. 教育工作中做到因材施教、长善救失,符合了人的发展的 ( ) A.整体性 B.稳定性和可变性 C.不均衡性和差异性 D.阶段性和顺序性 8.一般认为我国的班级授课制在我国正式实行是在( ) A.唐朝中期 B.明朝中期 C.清朝末年 D.辛亥革命以后 9.近朱者赤,近妾者黑。这句话反映了( )对人的身心发展的影响。 A.遗传因素 B.环境因素 C.学校教育 D.个体因素 10.教育一方面可能对提高人的遗传素质、改善社会环境和人们的生活观念有所作用,但更重要的是,在这些条件基本相同的情况下,教育对( )发挥着决定性作用。 A.人口数量的增长 B.人口结构的变化 C.人口质量的提高 D .人口流动的速度 11. 孔子的教学纲领是博学于文,约之以礼,基本科目是 ( )。 A.诗、书、礼、乐、易、春秋 B.诗、书、礼、仁、义、智 C.德、智、礼、义、诗、春秋 D.德、书、礼、乐、义、仁 12. 癸卯学制颁布于( ) ,这是中国近代由中央政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统。 A.1900 年 B.1902 年 C.1904 年 D.1912 年 13. 儒家第一个把君、师并列相称,肯定其地位的是( )。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩愈 14. 中国古代学校教育制度完备于( )。 A.魏晋南北朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝 15. .从教、养、取、认四个方面来综合考察人才的系统理论是由( )提出的。 A.韩愈 B.朱熹 C.王安石 D.王守仁 16. 我国颁布且实行的第一个学制是(  ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 17. 国民政府时期,提出解放儿童的手、脑、嘴、眼睛等六大解放思想的是( )。 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.梁漱溟 D.杨贤江 18. 洋务教育的一个重大举措,就是创办新式学堂。京师同文馆作为中国近代最早的新式学堂,创办于( )。 A.1840 年 B.1860 年 C.1862 年 D.1864 年 19. 自20世纪20年代起,在河北定县主持乡村建设实验运动的教育家是( ) A.晏阳初 B.陶行知 C.黄炎培 D.梁漱溟 20. 六艺教育的中心是( )。 A.礼乐教育 B.军事教育 C.文化知识教育 D.科学知识教育 21. 十月革命前的俄国教育带有浓厚的阶级性、等级性和( ) A.宗教性 B.世俗性 C.科学性 D.民族性 22. 美国《国防教育法》颁布于( ) A.1957年 B.1958年 C.1959年 D.1960年 23. 法国1879年颁布实施的《费里法案》中,确定了国民教育的三大原则,它们是( ) 义务 免费 民主化 世俗化 民族化 A. B.②③⑤ C.③④⑤ D.①②④ 24. 古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )。 A.德谟克利特 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.苏格拉底 25. 在赞科夫的实验教学论中起决定作用的教学原则是( )。 A.高难度原则 B.高速度原则 C.理论知识主导原则 D.理解学习过程原 26. 主张把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的是( ) A.存在主义教育 B.分析教育哲学 C.新行为主义教育 D.结构主义教育 27. 美国20世纪三四十年代实施的八年研究计划是以下列哪一教育阶段为研究对象的( ) A.小学 B.初中 C.高中 D.大学 28. 1916 年的( ) ,最集中、最系统地表述了杜威的教育理论。 A.《我的教育信条》 B.《民主主义与教育》 C.《学校与社会》 D.《人

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