【课时讲练通】2014高中历史 第四单元 第3课 王安石变法的历史作用提升训练 新人教版选修1.doc

【课时讲练通】2014年高中历史 第四单元 第3课 王安石变法的历史作用提升训练 新人教版选修1 一、选择题 1.（2013·成都高二检测）王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰……何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓也。”下列各项评述，符合引文内容与史实的是（　　） A.他认为任用贤才是国兴关键，他注重任人唯德 B.他认为任用贤才是国兴关键，但变法用人不当 C.他认为社会治安是国兴关键，他加强保甲制度 D.他认为社会治安是国兴关键，但变法只重经济 2.下图反映了王安石的新法主要触犯了哪个阶层的利益（　　） A.大官僚、大地主、大商人　　　　 B.皇帝 C.平民百姓 D.小商人 3.史书记载，王安石变法时，“中外府库无不充衍，小邑所积钱米亦不减二十万”。这句话反映了王安石变法（　　） ①改善了北宋的积弱局面 ②改善了北宋的积贫局面 ③促进了社会生产力的发展 ④使广大人民安居乐业，幸福安康 A.①②　　　　 B.②③　　　　 C.③④　　　　 D.②④ 4.有人反对王安石变法中的某项法令，认为它“将笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人毫末之利”，该法令是（　　） A.青苗法 B.均输法 C.免役法 D.市易法 5.司马光曾说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏督迫青苗、助役钱不敢少缓，鞭笞缧绁唯恐不迨。”对上述观点的理解不正确的是（　　） A.司马光对王安石变法持否定态度 B.有些地方官借变法之机强行敛财 C.司马光公正地反映了小农的心声 D.王安石变法触犯了百姓的利益 6.王安石变法期间，“盗贼比之昔时，十减七八”，这种局面的出现主要得益于什么法的实施（　　） A.保马法 B.将兵法 C.保甲法 D.设军器监 7.王安石军事改革坚持的原则是（　　） ①精简军队 ②缩减编制 ③节省军费 ④提高军队战斗力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 8.（2013·成都模拟）关于王安石变法影响的表述不正确的是（　　） A.使北宋克服了长期存在的积贫积弱现象 B.使北宋暂时克服了国家贫困的局面 C.推动了农业生产的发展 D.在一定程度上减轻了农民的负担 二、非选择题 9．（2013·山东文综·T35）宋人话本中很多故事涉及王安石变法。阅读材料，回答问题。 王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业……今桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓。 ——据《京本通俗小说·拗相公》 （1）据材料，概括说明王安石变法过程中出现了哪些问题。 （2）研究王安石变法时，你如何看待宋人话本的史料价值。 10.（2013·烟台模拟）王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此却评价不一。阅读材料，回答问题。 材料一　今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居…… ——司马光《家传集》 材料二　司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。” ——《宋史》 材料三　宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废…… ——梁启超《王安石评传》 （1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）？ （2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。 答案解析 1.【解析】选B。本题考查学生分析理解史料的能力。材料“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰”“盖用之与不用之谓也”表明王安石认为任用贤才是国兴关键。但其在变法过程中却用人不当，导致新法危害百姓。 2.【解析】选A。王安石变法主要触犯了大官僚、大地主、大商人的利益，图中的两位太后就是他们利益的代表。 3.【解析】选B。本题考查学生的分析能力。王安石变法一定程度上改善了北宋积贫积弱的局面，题干的现象主要反映了对积贫局面的改善，因而①错误，②正确。③是变法的作用，④不符合史实，王安石变法时间短，没有达到这种效果。 4.【解析】选D。本题考查学生从材料中获取有效信息的能力。材料中的关键信息是“买贱卖贵”，市易法平价收购市场上滞销的货物，从而防止商人垄断的出现，故D符合题意。 5.【解析】选C。本题考查学生的分析理解能力。从材料中可以看出在新法实施过程中，地方官为追求政绩，强制贷款，这反映了在变法过程中出现了用人不当的问题，但也有夸大成分，并非“公正”。 【规律方法】概括提炼材料信息的基本原则 （1）忠于材料，逐句提炼，防止信息遗