安徽省铜陵市铜都双语学高三地理 等值线复习学案.docVIP

等值线 课题： 等值线 课型设置【自研·互动45分钟+展示45分钟+当堂反馈45分钟】 一、 【学习目标】 1.掌握读图时地图三要素和等高线常识。 2．掌握等高线的应用及相关地理计算。 二、 【定向导学·互动展示·当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑提升环节 自学指导内容、学法、时间 互动策略内容、时间 展示方案内容、方式、时间 板块一：【基础知识梳理与识记】 先认真研习讲义P5-7考点三，带着“等高线表达地形、通视、等高线应用知识”等关键信息，完成下列基础知识的梳理： 1、示坡线是指： ，画出山脊和山谷的示坡线。 2、在等高线图上，两点间相对高度是指两点间垂直高差，它的取值是一个范围，相对高度的计算公式是： ，结合讲义P6“特别提示”，理解陡崖的计算公式： 3、画出山谷和山脊的等高线示意图，在等高线图上，山谷的等高线向数值 的凸；山脊的等高线向数值 的凸。 4、鞍部是个特殊的地形，画出下图中沿AB和CD的地形剖面图。 5、参照讲义P6方法二，写出闭合等值线数值的判断法则： 板块二：【高频考点链接：等高线的应用】 认真研读讲义P6“主题2”，精读第4、5点，完成下列知识梳理： 6、河流必然发育于 处，且流向与等高线的凸向 。等高线越密集的河谷，因为落差越大，所以河流的流速越 。 7、海港的区位选择因素有： 8、在等高线图上，水库坝址往往选择在上流有小盆地的峡谷处，理由有： 9、山区的道路往往沿等高线或山谷（河流）修建的原因是： 10、疗养院一般布局在山麓、湖滨或海滨的原因是： 11、只有在剖面图中，才存在水平比例尺和垂直比例尺。在等高线图中的比例尺全部是水平比例尺。自研讲义考点4和P12方法一，总结绘制剖面图的方法和解读剖面图的技巧。 12、通视状况：画出下面两图的剖面图，并说明在山顶处能通视的到山麓的是 图。 对学:学习对子间相互检查自研成果，解决自学时的疑难问题。并用红笔评定等级。 （3分钟） 群学一：组员在组长主持下轮流汇报例3和例4的思考成果。对教师命题进行组内展示预演，并呈现自研和互动成果 （5分钟） 群学二：教师给出分组抽签。拿到抽签顺序后，组长主持本组成员参照展示方案，分配各成员的展示任务，完成展示准备，进行组内小展示。完成本组议题的板书方案设计。 （10分钟） 展示单元一：知识回放： 请用准确精炼的语言表述、画图表解析等形式对板块一的基础知识，进行知识点回放 展示单元二：例题导析将讲义中“预测演练”的3和4的解析过程，选择精辟的语言和易懂的方式呈现。并能说明这些例题考查了什么知识点，你是依据什么规律和题意信息解答例题的。 展示单元三：地理与生活 等高线的应用知识在我们日常生活中能经常用到，完成P219第7-8题，认真研读等高线图，运用所学知识解析生活中的现象。【展示提示】分析命题的思考方向，考查的知识要领。并能呈现精妙的解析本题的方案。 自学指导内容、学法、时间 展示方案内容、方式、时间 板块三：【考向分解】 完成讲义中P5-6“预测演练”的3和4，观察例题中的解题思路和运用的知识点。先尝