大仙老师教甲骨.docVIP

大仙老师教甲骨学甲骨文有什么用？写情书啊！对于文院的学生，古文字是一块难啃的骨头，萧大仙不想强迫学生一笔一划地背文字，于是想出了很多创意点子。萧大仙的期末试卷是“天书试卷”，卷子上全是甲骨文，第一题是认字，第二题是认成语，第三题是诗词或名言的句子，我们要像特工一样在两个半小时内破译这些“密码”，头脑中一秒一念头：这个字有草字头，下半部分像个什么字呢？举？学？每个人都像在参与一场猜谜游戏，与其说认甲骨文需要的是记忆力，不如说它需要的是想象力。辨认甲骨文的时候，正是我们“异想天开”，创意无限的时候。身边很多同学早已忘记甲骨文的写法了，但在看到一个字的时候，能立刻联想到生活中的东西：“这像一棵树、这是双手、这是太阳……”这种联想能力伴随一生。我们学习文史哲，实用性不强，大众也习惯性地用“你上了一所很好的大学，但是读的却是中文系”的眼光看着我们。学甲骨文这些无用之用，到底有什么用？针对这个问题，萧大仙曾一本正经地说：“学甲骨文，最大的用处是你们以后可以对着别人吹牛啊！到了景点别人都看不懂的字只有你能看懂，显得特别有文化，没事还能用甲骨文写封情书，让他或她折服于你的才华！”这当然是种说笑的解释，但我们在景点中辨认出牌匾、对联上的字，甚至在博物馆认出古籍、竹简上的字，确实心中暗爽，同时感到自己和古人的距离拉近了。大仙是真正把古文字当成一种文字在用，而且是一种文艺浪漫的用法。之所以布置甲骨文情书作业，也是他的一段浪漫经历触发的。据说，他年轻的时候曾用古文字邮寄了一张“但似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热”的明信片给喜欢的女生，但遗憾的是，明信片在邮寄途中丢了。大仙的一腔浪漫付诸流水，所以他希望他的学生能重拾这种浪漫。在接受记者采访时，他小心翼翼地拿出学生们的甲骨文情书，嘱咐道：“咱们小心点打开，别弄破了。这些情书，我打完分要还给同学们，他们可是要把原件送给恋人的哟。”他小心呵护着自己当年的情怀，是真心希望学生能在生活中收获浪漫。大仙说，中国人讲究含蓄，在现代，古文字就是含蓄的文字，用古文字写情书，书面整洁，优雅得体，最重要的是，表达了心意，这些情书可是费了好多时间查字典才创作出来的。每个甲骨文都有一个专属的故事一开始，对于《古文字学》这门课，我是拒绝的。那些像天书一样的文字符号，那么难；重新回归认字的时代，多无聊。但是久闻萧大仙的大名，还是决定问问学长学姐的意见，学姐听了我的顾虑，大笑一番后说：“没上过萧大仙的文字学，四年留遗憾！”挣扎了一番，我还是咬咬牙选了这门课。之前没有见过萧老师，想着他每天对着丝帛竹简细抠上面的每个字，成天与各种古物打交道的人给我多多少少有些呆板老头子的形象，但是第一次见他，我就被他逗乐了。他瘦得颧骨下凹下去，喜欢穿灰色、土土的衣服，从外表看，很难看出来他是一个副教授，更像工地里的考古人员。第一节课刚开始，萧大仙先在黑板上写了几个甲骨文，在没有任何古文字基础的我看来，这顶多算几个符号！“你们猜一下，这是什么字？”我们在下面一脸迷惑地讨论，萧大仙则在讲台上笑着注视我们。“这个是坚固的固，‘古’怎么表达啊？就是用‘固’字；这是纹身的“纹”，看起来是不是跟文艺的文很像？那时候只有这一个‘wen（二声）’。”我们听得云里雾里，萧老师转眼又在黑板上“画”起来，“‘字’你们肯定想不到，它最开始是在房间里生孩子，看它上面有一个大房顶罩着，下面一个人。”全班眼神痴呆地看着灰衣灰裤子的大仙在黑板上画葫芦，内心一片惊恐：文字学太难了！这还只是第一节课。看着我们一脸惶恐，萧大仙又诡异地笑了笑：“对于这些文字，你们不要害怕！我从来不主张我的学生去死记硬背，你们也不要像背单词一样去背这些字，死记硬背有什么意思呢？而且你们也背不来，古人这么有创意，同一个字有很多种写法。古人特别有智慧，这些甲骨文里每一个字都有一个故事，你们要去理解、推断，不要去背！”不用死记硬背，我顿时松了一口气，但是看着那些神秘的符号，我还是有些害怕！“我们先看上面，这是一个头，上面有几根头发，一看就是黄毛小孩，下面就是他跪坐着的样子，这就是‘?骸?；再来看看这个，下面同样是一个人跪坐的姿势，上面是一个面具看不到样子，谁知道鬼长什么样呢？所以聪明的古人就用这个面具代表‘鬼’。”“你看这个是不是一个脚印的样子，前面这个胖乎乎的东西就是一头猪，猪的写法是‘豕’，这个脚印和这头肥猪加在一起，明显就是这个人在追这头肥猪，所以这个是‘逐’。”“这是一个人是吧？在这个人的两个胳膊下点两个点，叫我们看看他的胳肢窝，这个就是‘亦’，腋下的‘腋’是后来发展的。”“这么多个嘴巴，然后有一个半月形的东西，这个就是耳朵，这么多个嘴巴在加上一个耳朵就是‘听’。你们不要死记硬背，多一个耳朵或者多一个嘴巴，就不知道这是什么字。”渐渐地，我学会了用一种新奇的眼光看身边的汉字，它们有的像动物，有的像手势，有的像一种