挂职学习报(花溪四中：莫祥) 4.docVIP

学习、感悟、提升 贵阳市花溪第四中学： 莫 祥 提纲： 2013年9月至12月，我有幸参加了贵阳市教育局组织的中小学校长赴北京市西城区学习挂职学习锻炼。在这短短的几个月中，我把我所学到的，看到的，听到的，领悟到的从下面几个方面进行提纲整理。 感悟一：作为校长，必须确立现代教育思想和先进的教育理念 感悟二：作为校长，要善于营造和谐的育人环境，促进学生主动发展 感悟三：作为校长，要树立高尚的人格，在加强制度约束的同时，强化柔性管理 感悟四：作为校长，要以生为本，以质量为关注学生的全面发展 感悟五：?作为校长，主动关爱尊重教师，开发每个教师的潜能 感悟六：?作为校长，能因地制宜，创建特色学校 感悟七：作为校长，要更新家长教育观念，创新家校合作机制 学习、感悟、提升 贵阳市花溪第四中学： 莫 祥 北京是中国的政治中心，文化中心，北京市基础教育的办学条件和教育教学水平在全国内领先。特别是在北京市西城区，这里有一批办学质量高、社会效益好的窗口示范校，这里有一批德高望重、富有改革意识和创新精神的专家型校长，能够在2013年下半年在北京西城区教师研修学院和北京56中学习挂职锻炼，是我难得的机遇。 此次挂职学习，我获益良多。在这里，我有机会聆听教育专家报告，更新观念，提高认识；在这里，我有机会到西城区各大名校参观学习，感受浓郁的时代气息；在这里，我有机会参加北京市西城区教研月各种活动，亲身参与教育实践活动，直接获取先进的教育管理经验；在这里我有机会置身于北京56中，亲自参加学校管理，直面教育教学第一线，全面感悟学校管理的方方面面…… 感悟一：作为校长，必须确立现代教育思想和先进的教育理念 校长的办学思想和理念决定了学校办学的方向、水平、效益、特色，纵观北京市各大名校的成功经验，我认为除了雄厚的经济基础做后盾外，更重要的是确立了现代教育思想和崭新的教育观念。办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源，校长对学校的办学理念要正确定位，切合社会、时代和学校实际，让教师、学生、家长认可，校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓，并渗透、指导、落实于学校各项工作中，从而转变为全校师生的自觉行为和工作目标。如北京四中作为北京市和全国的领军学校，有着百年厚重历史文化背景的强大支撑，学校素以“勤奋、严谨、民主、开拓”闻名遐迩。在刘长铭校长的带领下，他们以全面育人和培养精英人才为目标，坚持全面实施素质教育，引进先进的教育理念不断深化教学改革，创造了令人瞩目的教学成绩。 感悟二：作为校长，要善于营造和谐的育人环境，促进学生主动发展 卢元铠教授曾说过一句话：“什么样的环境造就什么样的人，一个良好的环境有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高”。此次挂职学习所接触的学校都十分重视环境的布置，以优美的环境营造育人氛围尤其是小学，使学生们在不知不觉中接受熏陶和影响。 以环境的审美功能育人。北京市161中，传统文化建筑与学校文化相辅相成，相映成趣，相得益彰。校园建筑是利用周边故宫和天安门的建筑上大做文章，校园内亭台楼阁，青砖红墙，夹杂花、草、树、雕塑等，使校园古色古香，质朴典雅又不失浓浓的文化氛围。校长马静说“学校是教育人的地方，以学生发展为本，161中独特的地理位置和建筑风格是前人留给我们的宝贵财富，我们理所当让校园的每一处建筑，每一石、一水、一园、一林、一路都发挥他的使用功能、审美观念和教育功能。 通过环境的学习和导向功能育人。学校作为学习的场所，各个学校都尽可能多地创造学习氛围。北京西城区师范学校附属小学凸显“让每天都过得有意义”特色，学校利用墙壁、花台、走廊，包括厕所都是教育平台。如根据不同的学科设计宣传橱窗，使教育教学得到延伸和补充；将学生作品放置在学生活动场所，以扩大学生的视野，提高学生的审美素养；建立德育长廊，展示国旗、校旗，校史、人物。制定校训，班规，激发学生向上进取。 由此可见，我们要充分借助环境优化自身，通过优化自身，尊重环境，以此更好地发挥学校环境的教育功能。 感悟三：作为校长，要树立高尚的人格，在加强制度约束的同时，强化柔性管理 每个校长都有自己的管理策略，虽不尽相同，但有一点是相通的。那就是承认校长的人格在学校管理中的巨大作用，不断修身养德，加强情感管理。在这方面，北京56中的校级班子、中层干部为我们作了很好的示范。其班子对教师群体的带动作用非常明显。 1. 身正。“其身正，不令则性行”。北京56中的校级班子、中层干部人人满负荷工作，除日常管理工作而外，校长、