如何在中学英语阅读中进行有效提问分析.docVIP

如何在中学英语阅读中进行有效提问分析摘 要：中学学习任务较为繁重，尤其是在英语这门课的学习中，相对比较枯燥乏味，再加上严重缺乏学习英语的语言环境，使得中学英语的学习变得非常被动。尤其是传统的英语教学中，教师更注重学生理解阅读的程度，在整个课堂中只为学生进行单一地讲解，这样造成的后果就是学生没有兴趣去听甚至在课堂打瞌睡，大大降低了中学英语学习的效率。因此，转变原有的低效率的中学课堂教学，和中学生进行英语学习的互动，在课堂上对学生进行有效的提问，是新课程对教师和学生提出的新要求。关键词：中学；英语阅读；提问在中学的英语学习中，最为重要的一部分就是阅读理解，在阅读理解中含有大量的信息、语法、表达的涵义以及需要掌握的单词的句子，是检验学生英语掌握程度的重要部分。因此，作为中学的英语教师，就要从实际出发，把阅读理解当成重要的部分来与中学生进行沟通与交流，在遇到阅读理解的时候，教师就要有意识的去提问一些学生，了解一下学生对一篇阅读理解的了解程度，这样才能有英语阅读理解的学习程度的一个回馈，也是师生间的一个互动，因此，在英语阅读中进行有效提问是非常有必要的。一、开展积极有效的提问互动对于中学生的英语阅读来说，必须要进行有效的提问。因为中学生相对来说课堂任务繁多，学习的知识量相对较大，教师必须要为学生抓住学习的重点，学生在完成了一部分的阅读理解作业之后，教师要提前把这篇阅读理解中的一些值得注意的地方标注出来，对于要从中学习的单词、语法以及对理解本文有帮助的重点句子进行归纳和总结，这样在课堂上对学生进行提问的时候就可以抓住重点，而不会像无头的苍蝇让学生把整篇文章进行翻译，这样既抓不住重点，又浪费学生的时间，反而达不到良好的学习效果。因此，必须要在中学的英语课堂中开展积极有效的课堂提问，了解学生对本文的掌握情况，抓住文章的必要的知识点去进行提问，这样才能保证中学英语阅读提问的有效性。二、进行愉悦趣味的问题讨论在中学英语的课堂提问中，除了要进行积极有效的课堂提问之外，还要注意提问的方式，不要刻意地去质问和批判学生，这样就造成了学生的紧张与不安，有可能本来已经准备好的答案也由于过于紧张而忘记，这是很有可能发生的现象，作为教师，要理解中学生本身已经面临的压力，要在课堂上制造欢乐的学习气氛，再提问一些阅读理解的相关的内容的时候，教师要相对温和、进行趣味性的提问，通过一个让学生感兴趣的点让学生来回答一个问题，这样就会大大缓和课堂提问的紧张感，使学生有兴趣去参与到相关的话题讨论中来，通过这样一种愉悦的提问，再经过学生的讨论之后，就会对整篇文章有一个详细的了解。三、明确重点和难点提问目标对于中学的一篇英语阅读理解来说，许多的文章都有重点和难点之分，有的难点就不需要学生去掌握了，对于教师来说，学生的学习需要整体和系统的去掌握，这就要求教师带动学生，去引导学生掌握一篇英语阅读理解的结构与重点难点，给学生标注出一些相关的知识点，为学生理清一些做阅读的相关技巧，在总结一篇文章的时候顺便为学生整理出需要掌握的一些英语知识点，这样教师提问时就有一定的规律，在提前明确了重点和难点之后，教师提问学生就会做到心中有数，真正了解学生对本篇文章的重点与难点的掌握程度，这样的提问才会更加有效。四、加强关联性英语阅读提问在英语的学习中，教师如果无限制的给学生传输一些英语的知识，无论是怎样的一个教学过程，这样只会让学生更加的烦躁和死记硬背。因此，教师就要给学生一些学习的思路，让学生从英语学习的过程中了解英语学习的整个过程，这就涉及到学生在背诵的时候要关联性记忆，让学生在记忆和学习的时候有一个连贯的过程，具备了这种连贯性，学生才能够有一个系统的整理和研究的过程，将来在复习的时候才会有条有理。如教师在一篇阅读理解中学习了关于Go的用法，如果在下一篇阅读理解中又有新的关于这个单词的一些短语的用法，教师就让学生把关于Go的单词的用法总结起来，这样就不会造成记忆混乱的情况，在下一次进行提问的时候，教师可以把之前学习的一起进行提问，这样在一系列的提问之后学生就会了解自己掌握英语的状态，从而增强自己的英语整体水平，也有利于学生英语水平的综合提高。中学的英语阅读包含了许多的知识点，而对于提升学生的阅读水平来说，也有很多的方法，因此，教师要注重学生在英语阅读中遇到的问题，在课堂中充分运用上课的时间，把握英语阅读理解中的重点与难点，开展积极有效的课堂提问，在提问中要注意提问的方式，尽量温和愉悦，去除学生在课堂上被提问的紧张感，让中学生在交流式的课堂中感受教师所要展示的内容，从而明确提问的重点与难点，注重英语阅读的关联性，使英语学习中的整体提问变得有效而有质量。这种合理的中学英语提问方式，充分发挥了学生的积极性与学习英语的兴趣，促进了英语阅读水平的综合提高。参考文献：[1]梅丽娅.例谈问题策略在初中英语阅读教