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《矛盾在事物发展中的作用》说课 思政教育2010级2班 杨龙 说课程序 一、【教学理念】 二、【教学任务分析】 三、【学生情况分析】 四、【确立教学目标】 五、【教学内容分析】 六、【确立教学的重点和难点】 七、【教学方法、手段、课型和时间安排】 八、【教学过程】 九、【教学评价设计】 十、【板书设计】 一、【教学理念】： 一切为了学生的发展，立足学生实际，在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念与学生共同完成教学活动。 二、【教学任务分析】： 提高学生的抽象思维能力，帮助学生清晰明了地理解、掌握和运用矛盾在事物发展中的作用这一方法论意义。 三、【学生情况分析】： 高中二年级的学生虽然对辩证法的知识还不是很了解，但是通过第二课和第三课的学习，学生对辩证法的三大观点（联系、全面、矛盾）有了初步的认识，具备了一定的辩证思维能力。本节课需要学生在已有认识、能力的基础上，进一步收索事物发展的原因。由于学生的抽象思维能力，理论联系实际的分析、运用能力还比较欠缺，需要教师加以引导。 四、【确立教学目标】： 1、知识目标：通过讨论明星成功原因，分析鸡蛋孵出小鸡的条件，思考三个球体不同变化的原因，学生能够识记内因、外因的基本概念，理解内因是事物发展的根据，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用的基本原理，运用内外因结合的观点分析问题。 2、能力目标：通过开展鸡蛋孵出小鸡、吹三个不同球体的活动，学生能够提高自己的理解能力和感悟能力，运用所学理论分析和解决实际问题。 3、过程与方法目标：通过鸡蛋孵出小鸡和吹三个不同球体的活动，学生能够将活动现实的实际与本框题抽象的理论知识联系起来。 4、情感、态度、价值观目标：通过对辩证法矛盾观点的学习，学生能够运用所学知识，分析自身实际，切实提高自身的思想政治素质和哲学观念。 五、【教学内容分析】： 本框题是《思想政治》高二上册第四课第一节的第一个框题，本框题在哲学常识中具有不容忽视的重要地位。马克思主义辩证法包括三个观点：联系、矛盾和全面。其中前面第二课已经学习了联系的知识，第三课学习了全面的知识，这里的第四课将要学习的是辩证法的最后一个观点——矛盾的观点它是第二课和第三课所学知识的深化和延伸，也是整个辩证法知识最后的总结，因此从理论上讲，该部分知识十分重要。另外，由于本节课的内容中包含了丰富的方法论意义，对于学生正确地对待人生和社会有着非常重要的指导作用，所以从现实角度上讲，它也是非常重要的。 六、【确立教学的重点和难点】： 重点：内外因在事物发展中的地位及其作用 原因：因为它既是这一节课中所学内容的落脚点，也是培养学生觉悟的出发点，放在整个哲学中，也是支撑马克思主义哲学体系的基本原理之一。 难点：外因通过内因起作用 原因：因为这个问题非常抽象，高二年级学生的抽象思维能力比较低，学生不容易把握，学习起来难度比较大。 七、【教学方法、手段、课型和时间安排】： 1、教学方法： 说教法：直观演示法(利用视频，现场试验将画面展示给学生，激发学生的兴趣)；活动探究法(使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的思维能力)；集体讨论法(培养学生的团体协作精神，带动课堂活跃气氛) 说学法：让学生经历“通过观察发现问题——对问题进行思考——对问题进行尝试性的解释——通过自主学习、协作学习进行探索研究——获得研究成果并进行拓展升华”学习过程。 2、手段：多媒体、PPT、学生讨论、教师讲解等多种手段结合 3、课型：综合课 4、时间安排：一个课时 八、【教学过程】： 一、创设情境，引出主题： 二、初步探究，引出重点： 三、深入探究，引出难点： 四、课堂总结： 一、创设情境，引出主题： 教师：用多媒体播放一段中国好声音年季冠军梁博演唱歌曲的视频，播放完毕后，问学生他是谁？接着让学生讨论梁博为什么会成为明星?学生分组进行讨论，并派小组代表发表见解。 教师分析讲解和设计目的： 教师分析讲解：唯物辩证法认为：矛盾是事物发展的动力，矛盾的双方既对立又统一推动着事物的运动、变化和发展，而事物的运动、变化和发展既离不开内部矛盾，又离不开外部矛盾。梁博成就明星是因为：1、梁博天生的音乐潜质和自己的不懈努力，这是他成就明星的内部矛盾2、导师的精心指导和栽培和浙江卫视为其提供平台。这是他成就明星的外部矛盾。所以梁博在内部矛盾和外部矛盾地共同作用下成就了明星。 设计目的：以明星开篇，激发高二这一年龄段学生兴趣，引出本节课的主题：矛盾在事物发展中的作用，也引出内因（内部矛盾，指事物内部各要素之间的对立统一关系）和外因（外部矛盾，指一事物同其他事物之间的对立统一关系）两个基本概念 二、初步探究，引出重点： 教师：用PPT展示表格 提问：1、用鸡蛋和石头能不能孵出小鸡？为什么？ 2、光有鸡蛋能孵出小鸡