第六课 辩论大擂台.docVIP

第六课 辩论大擂台 教学目标: （一）知识与能力： 1、能够让学生积累部分关于思乡的成语，并能比较熟练地运用。 2、能够让学生理解描写思乡的诗句，并能背诵下来。 3、让学生理解语言节奏在说话或朗读过程中的重要性。 4、了解辩论赛，了解辩论的方法，并能运用。 （二）过程与方法： 1、让学生通过自主、合作、探究的方法积累部分成语，并能比较熟练地运用。 2、通过老师讲解、范读，理解古诗，并能吟诵。 3、通过老师示范、学生交流和课件演示的方式让学生知道语言节奏在我们感情表达中的重要性。 4、通过老师讲解，能基本掌握辩论赛的方法和要求。 5、通过竞赛的方式，让每位学员参与辩论赛。 （三）情感态度和价值观： 1、通过交流，让学生明确语言节奏对我们情感表达的影响。 2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣，增强其自信。 3、锻炼学生的口语交际能力，给学生提供展示机会，在交际的过程中了解到更多趣事，明白更多人生道理。 4、体会辩论赛的乐趣，积极大胆参加辩论赛。 教学时间： 两节课（100——110分钟） 教学重难点： 1、了解教材中的成语及古诗并能对成语熟练运用，背诵重点诗句。 2、掌握语言节奏变化特点并运用。 3、能成功参与辩论比赛。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣。（5分钟） 喊出我们快乐的口号：舌灿莲花，我能行；能说会道，我最棒！ 1、师：今天，我首先和大家一起来增长知识，积累一些关于自信的名言警句。（1）、自信是成功的第一秘诀。——爱默生 （2）、除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心。——培尔辛 希望大家能用心记住，接下来我们一起来看段视频。（CAI 课件演示一次辩论赛的片段） 2、师：这个辩论赛精彩吗？大家想不想今天试试呢？ 3、师：不着急，只要我们掌握了今天的学习内容，好好练习，我们也能像他们一样棒。 二、妙语连珠------滴溜溜（25分钟） 师：小桔灯旅行团搭乘叶芽儿号列车，顺利驶入妙语连珠-----滴溜溜站。现在请大家读一读这组成语。（CAI出示描写思乡的成语）看看你读了以后发现了什么秘密？ 学生自由回答。（都是描写思乡之情的成语） 师：你能再举出两个描写思乡之情的成语吗？（生述，师可板书。如：千岁鹤归越鸟南栖 师：你能用其中的一个成语说句话吗？（生述，例如：远居海外的叔叔终于回到故乡，也算得上是落叶归根了 （以上部分的教学以学习“思乡”部分的词语为主） 师：你们真棒！来，我们再来看看这幅美丽的画吧！（CAI出示一幅思乡的画面，之后出示7句思乡的诗句） 师：请大家用自己喜欢的方式， 来读这首诗。（生自由读诗） 7、师指名读诗，然后教师范读，简要讲述每句诗的意思。 （以上部分的教学以学习“思乡的诗句”为主） 三、字正腔圆------顶呱呱（20分钟） 1、师：小桔灯旅行团搭乘叶芽儿号列车，顺利驶入字正腔圆------顶呱呱站。 我首先问大家几个问题：一个人在不同的情况下，讲话的语速和节奏是不是一样的？（生：不一样） 师：对了，我们讲话的过程中，声音会随着思想感情的变化而变得有时高，有时低，有时大，有时小，有时候会轻一些，有时候又会重一些，接下来请欣赏一段朗诵。（CAI出示《海燕》的朗诵片段） 学生自由读、试读、齐读。 师：不错，请大家再看这段话。(CAI出示教材中语音体操训练) 学生试读，教师指导：音高要适度。学生再练习。 生自由读后，师指出：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型的区别。 师：下面让男女生来进行朗读比赛。（赛读语音体操训练） 师：下面让我们来挑战自我，再来挑战新高度。。（CAI出示教材中小试牛刀三句话） 学生分别读后教师点评、指导。 （此部分以教学“节奏训练”为主） 四、能言善辩------响当当（35分钟） 1、师：小桔灯旅行团搭乘叶芽儿号列车，顺利驶入能言善辩------响当当站。恭喜大家顺利通过两关，现在我们进入最有趣的环节--------辩论大擂台。首先，请大家看一段视频吧！（CAI 课件欣赏一段关于《小学生上网利与弊》的辩论赛录像。） 2、师：精彩吗?通过欣赏，谁能告诉大家，怎样组织一场完整的辩论赛？ 3、师：小结，以录像辩论赛为例子，并用课件展示辩论赛的流程： 一、辩论赛流程 立论阶段 （一）正方一辩开篇立论，3分钟 （二）反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段 （三）反方二辩驳对方立论，2分钟 （四）正方二辩驳对方立论，2分钟质辩环节 （五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （七）正方三辩质辩小结，1分30秒。 （八）反方三辩质辩小结，1分30秒。