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聖匠小學經驗分享 ?協作教學? 與 ?集體備課? 老師 / 班別背景資料(2000-2001) ? 副校長是4C班加強輔導班教師 ? 藍老師是4C班班主任 ? 本校採 ?專科教學? ? 即二人同是英文科教 師 ? 每人教三班 / 三組英文 ? 本校四年級採分能力編班制 協作教學 歷史流程 推行策略 1) 小步子 2) 火種相傳 3) 行政支援教學 ? 時間表 ? 老師課擔 ? 教具製作 ? 會議記錄 ? 逢週五下午2:15 ? 學生下午停課 ? 但仍繼續開放校園 ? 同科同級老師商討學生內容 ? 教學 法 ? 商議 ?共教? 主題 ? 填寫 ?備課會教學計劃? 共 教 ? 按學生能力就所選課題作增潤或調適 ? 設計一課堂教學計劃或三個連續教學計 劃進行施教 ? 三位老師共教一班 ? 形式 1) 主教 / 副教 2) 分部教學 ? 每教授一課後當天作即時檢討、修訂 ? 每堂作錄影 ? 選取部份內容交中央 ? 教師發展日或週三例會作教學分享 * * * * * * * * * * * 25-28 弱 C 30-32 中 B 30-36 強 A 學生人數 能力 班別 學習氣氛融洽 學生學習能力提高 開會時間 增加支援 工作分配 課堂活動多樣化 老師共識 (教學 / 學生紀律) 教學交流 困難 優點 98-99 99-00 00-01 01-02 課程剪裁 校本課程 同儕觀課/ Appraisal 集體備課/ 協教 共教 30人 0人 老師 參與 ?P.4中/英文科 課程剪裁 ?P.1中文 「識字教學」 ?逢週五下午 備課會 ?P.4中、英、 常「行動研究 」 ─提升自信心 ?跳出課室 跨班「同樂日」 ?P.1中「識字教學」 英Storybook ?P.1英文Storybook 中常跨科教學 ?P.5常識科 曾做課展老師分 散到各級各科領 導發展校本課程 ?P.4 English協助 教學 ?P.6數學協助教學 ?P.2 中常英 ?P.5常 「行動研究 」─ 科學探究 發展學生九個共通能力 之其他三個：溝通、 協助、解難 各科同級老師自動組織 跨班活動 i.e. P.4 English “jobs” *有CDI同工支援 集體備課會
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