在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词教学课件.pptVIP

在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 公 刘 学习目标 1、学习本文巧妙的构思，生动幽默的语言。 2、理解文章中心：作者对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。 3、学习加批注的阅读方法。 自学提纲 1、借助注释或资料了解作者，积累生字词。 2、找出发表演讲目的的有关句子。 3、自由朗读，圈出表现现场气氛的有关语句。 4、第1段写了什么内容？ 5、第2段介绍了海姆佗市的哪些情况？ 6、第3段是如何展开作者和花衣吹笛人的对话的？ 7、第4段的作用是什么？ 学习方法指导 如何写批注？ 1、注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查字典、找参考书弄清楚，搞透彻，然后写在该书的空白处。这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。 2、提要：边读边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在书的天头或地脚上，这样就便于把握文章的脉络，然后复习浏览时，可一目了然。 3、批语：在读书中，可能产生各种感想、见解、疑问，这时可随手写在书的空白处。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。 4、警语：在读书时，发现重要段落或主要论点及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”等字样，这样，常常会使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。 假借传说，构思巧妙 明确：我们将学习的这篇演讲词就是作者借和民间故事中花衣吹笛人的对话来表达自己的观点和感情的。 作为一篇答词，本文巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真诚的赞美之情。 为了抓住听众的心理，引起听众的共鸣，作者模仿西方人讲话的风格，使用了生动幽默的语言，使讲演风趣逗人，这样的演讲很适合我们朗读练习，下面，我们来比一比谁演讲得最出色。 ☆阅读方法上的收获 * * 请同学们采用批注的方法自学本文。 “批”就是批语，包括对段落大意、主题思想或写作方法的归纳，对文中思想观点、布局谋篇、遣词造句等方面加以评析； “注”就是注释，包括对文中涉及的难字生词、风土人情、典章制度等进行解释。 批注的方法有： 1、眉批法。又称旁批法，就是在书眉（即正文上面、下面、旁边的空白处）上写上简单的阅读心得、体会、评议或疑问。 2、夹注法。即在读物的字旁行间写上批注，记录阅读中注音、解词、评价、质疑等点滴感受，文字应极简。 3、总批注。即在文末作总括性的评价。 用自己喜欢的方式读课文，并认真做批注，然后同学间进行交流评比改进。 公刘（1927～2003），原名刘仁勇，刘耿直。当代诗人，江西南昌人。 1937年，年仅10岁的他即在地方报纸上发表致日本小朋友的公开信，宣传抗日爱国思想。1946年正式使用公刘的笔名，创作了大量杂文，诗歌，抨击国民党反动政权。1949年10月参军。他的诗歌观点是既继承中国古典诗歌的精华，也吸收外国优秀诗歌的长处。其中诗集《仙人掌》获全国第一届新诗诗集一等奖。大量作品被翻译成各国文字。 著有诗集《边地短歌》、《神圣的岗位》、《在北方》、《黎明的城》等等。 1987年4月，公刘率中国作家代表团出访联邦德国。在海姆佗市市长的接见仪式上，公刘即席做了这篇演讲。 相传，很早以前德国海姆佗一度鼠害猖獗，居民深受其苦。一日，忽有一个身着花衣的流浪汉来到这里，声称他有一支魔笛，可除祸患。当地贵族应许事成之后，重金酬谢。果然，花衣吹笛人奏响魔笛，将众鼠引入河中，尽数淹死。但此时贵族却拒不履行诺言，花衣吹笛人一怒之下，再次吹响魔笛，该城130名儿童闻声自动跟他出走。 自读小检测 一、给下列字词注音 景慕 橱窗 胡髭 抱歉 瞅着 同僚 诺言 挎着 二、解释下列词语 景慕： 陈列： 攀谈： 诺言： 趁热打铁： mù chú zī qiàn chǒu liáo nuò kuà 景仰。 把物品摆出来供人看。 拉扯闲谈。 应允别人的话。 比喻做事抓紧时机，加速进行。 ※找出发表演讲目的的有关句子。 ※自由朗读，圈出表现现场气氛的有关语句。 可以当做我们中国作家代表团对海姆佗建城一千年庆典的贺词，也是我本人和我的同事们对诸位如此热情动人的欢迎仪式的报答。 课文中括号所注词句。 阅读课文，整体感知。学生朗读课文，理清思路。 一（第1段），简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。 这篇讲