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课程内容及考核目标
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第一章 地理教材三系统的运用
第一节 课文系统的运用
考核目标:
掌握地理课文叙述方法;掌握地理不同类型知识的表述结构;根据教材特点,掌握阅读方法;根据课文叙述,学会归纳整理知识;理解内在联系,掌握知识要点;文图结合,加深理解;掌握指导学生阅读课文应注意的问题。
第二节 图像系统的运用
考核目标:
掌握图像系统的阅读方法;理解图像系统的分级与教学;掌握各类图像(地图、示意图、等值线图、剖面图、曲线图和柱状图、景观图、比较表、漫画和彩图)的阅读方法。
第三节 作业系统的运用
考核目标:
学会精心设计作业。
第二章 中学地理教学大纲(现为地理课程标准)和教材
第一节 中学地理教学大纲(地理课程标准)
考核目标:
掌握中学地理教学大纲(地理课程标准)的性质、作用、特点。
第二节 中学地理教材:
考核目标:
了解义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上下册和八年级上下册,以及现行高中地理教材的特点、作用和运用。
第三章 中学地理教材的分析和处理
第一节 中学地理教材的分析方法
考核目标:
掌握教师进行教材分析的条件;掌握中学地理教材的整体分析方法和局部分析方法;掌握分析局部教材的知识结构;掌握分析某节课和某一知识的知识结构;掌握分析局部教材知识的纵向和横向联系;掌握分析局部教材的教学目标和要求;掌握分析局部教材的重点、难点和关键;掌握分析局部教材的图文结构和思想教育作用;掌握局部教材分析的步骤。
第二节 初中地理教材
考核目标:
了解义务教育课程标准实验教科书《地理》(人民教育出版社)教材编写的指导思想、特点和知识结构。
第三节 高中地理教材分析
考核目标:
了解现行高中地理教材编写的指导思想;了解高中地理教材的特点;掌握使用高中地理教材应注意的问题。
第四节 地理教材的处理
考核目标:
掌握地理教材的处理艺术;掌握如何选择教材的突破点;掌握地理知识的联系,使教学内容系统化;学会文图转换,攻破难点;了解教材的精简;掌握教材的补充内容;掌握如何对教材重新组织;了解对教材中的图像如何处理;掌握对练习栏目的处理。
第四章 地理教材的智力价值
第一节 地理教材与智力价值
考核目标:
了解教材的智力价值;掌握怎样挖掘教材的智力价值。
第二节 利用图像发展学生的智能
考核目标:
学会挖掘图像中的智能因素;学会绘制地理板图和板画;学会简化原图、原文,设计略图。
第三节 高中地理教材的智能培养训练
考核目标:
了解高中地理教材对智能训练的要求;掌握如何落实智能训练要求。
第五章 地理教材改革
第一节 国外中学地理教材的比较
考核目标:
掌握国外中学地理课程纲要的特点;掌握国外地理教育改革发展趋势。
第二节 五十年来我国中学地理教材的改革
考核目标:
了解我国中学地理教材改革的经验和教训。
第三节 中学地理教材的发展趋势。
考核目标:
了解中学地理教材的发展趋势。
三、有关说明
考试形式与试卷结构
1、答卷方式:闭卷、笔试。
2、考试时间:150分钟。
3、题型:试卷类型有判断题、填空题、选择题、简答题和绘图题。
4、试题难度:试卷包括容易题、中等难度题、难题,以中等难度题为主。
附录:题型举例
一、填空题
1、中学地理教材由课文系统、 和作业系统组成。
2、影响气候的主要因素有 、 、 、 和 。
二、判断题
1、每一地理事物和现象的演变都有它的开端、经过和结果。这种演变总是在一定规律支配下按时间顺序进行的。( )
2、中学地理课程标准是成绩考核的参考文件。( )
三、选择题
1、河流的水文特征包括( )
A、流域面积 B流程 C含沙量 D河道状况
2、对地理教材的重新组织要( )
A、庞杂内容,先分后总 B、连续内容,先横后纵
C、并列内容,对比讲解 D、抽象内容,原理开始
四、简答题
1、地理教师进行教材分析的基本条件是什么?
2、分析下面一节中学地理教材,写出教学目标,列出只是结构,提出重点和难点,列出讲授提纲。
五、绘图题
1、将下面南美洲是最湿热的一洲的文字叙述,用示意图表示出来。
2、将下面世界洋流分布图,用示意图表示出来。
3、绘中国轮廓略图。
02105 地理教育学
作者:未知 更新时间:2010-1-28 23:46:18 来源:苏州自学考试网 【字号: 大 中 小】 本条信息浏览人次共有73次
[导读]《地理教育学》是高等教育自学考试地理教育专业的专业课程。目标是为培养和培训地理教师,打好学科教育学的理论基
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