《班级网络平台与家园互动的研究》资料.ppt

怎样来研究 文字、图片、音频、视频，满足多方面需要！ 研究的收获 家长反响 家长正在互动 家长感言视频 家 长 赞许 研究的收获 工作细！ 范围广！ 形式多！ 教 师 认可 研究的收获 我园开通班级网络平台的情况统计 班级班级网络平台促使家园沟通 更及时！ 更顺畅！ 更便捷！ 全 园 推 广 研究的收获 1.利用人人都有的电子资源，推广班级网络平台的建立，促进了家园互动！ 2.方便、快捷的交流方式得到了家长的一致认同与大力支持！ 3.琐碎、细小的幼教工作通过家园沟通，得到了社会的理解、尊重！ 研究的“困惑”操作的难度1.活动交流方式好，但老师工作量更大？2.怎样科学管理班级网络平台？诚挚感谢大家的支持与厚爱！ * 《班级网络平台与家园互动的研究》结题汇报 公安县“十二五”规划课题 汇报提纲 1.为什么研究 2.怎样来研究 3.收获和困惑 班级网络平台与家园互动的研究 《幼儿园工作规程》———幼儿园应主动与家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》——家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解，支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。 为什么研究 家园互动的重要性 一、改变家园互动模式，更新育儿教育观念。 为什么研究 二、搭建家园沟通平台，形成家园教育合力。 三、推广班级网络平台，扩大家园互动空间。 研究目的 为什么研究 1.两多一少致沟通不便。 家长多 幼儿多 老师少 为什么研究 2.同步时间致互动不够。 部分家长参加开放日活动 晚间召开的家长会 为什么研究 3.留守群体致交流不畅。老人带孙子参加活动，略显吃力。 为什么研究 家长对交流方式的意愿 教师实际工作中采取的交流方式 由此可见，现有的家园互动方式需要调整、改善。 怎样来研究 一、建立班级网络平台，让家园互动从“不便”到“方便”。 苹果班、蓝莓班开通的 班级QQ群 怎样来研究 橄榄班开通的班级博客 怎样来研究 石榴班开通的班级 微信群 怎样来研究 1.发布活动信息 班级会议通知 幼儿活动展示 亲子任务提示 一、利用班级网络平台，让家园互动从“不便”到“方便”。 怎样来研究 2.幼儿活动展示 班级生日会 幼儿家中表现 幼儿作品展示 怎样来研究 3.育儿经验交流 家长与老师 老师宣传 家长与家长 怎样来研究 1.家长疑问解答 二、利用班级网络平台，让家园互动从“方便”到“有效”。 怎样来研究 2.幼儿情绪安抚 二、利用班级网络平台，让家园互动从“方便”到“有效”。 怎样来研究 3.特殊情况处理。 二、利用班级网络平台，让家园互动从“方便”到“有效”。 怎样来研究 老师与家长及时的交流沟通让彼此多了一份理解！ 怎样来研究 三、运用网络资源，让家园互动从“有效”到“多元” 远程交流拉近老师与家长的距离 *