苏教 语文一上备课第五单元.docVIP

单 元 备 课 单元内容 汉语拼音（五） 课时 12 教 学 内 容 概 要 本单元包括3组拼音学习和一个识字内容,进一步学习两两拼与三拼的规则，通过情境图的形式认读三拼音节和三拼音词。 识字部分大部分是基本字，并通过注音的形式便于学生读准字音初步了解字意。 教 学 目 标 重 点 △ 难 点 ☆ △1.学会9个复韵母，认清字形，发音准确，正确书写。2.通过创设情境，让学生在情境中，自主探究发音方法。 △3.进一步巩固学习两拼与三拼的规则，能正确进行拼读。 4.认读16个汉字。培养学生的识字兴趣。初步感受识字的方法。 课 时 备 课 课题 an、en、in 课型 新授 课时 2-1 教学 目标 1. 学会复韵母an、en、in及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2. 初步练习拼读音节，提高拼读音节的能力。 3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 重点 学会复韵母an、en、in及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 难点 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。 课前 准备 辅助教学手段 拼音卡片 课前 预习 拼读练习 教 学 过 程 一、创设情境，复习导入　　1．歌曲导入。小朋友，我们今天到拼音乐园去秋游，好吗? 2．游戏：给“气球”分类。　　说说读时分别要注意什么?二、合作探究，学习新知　　(一)学习两拼、三拼音节1． (1)出示音节b—an，声母是谁?韵母是谁?声母b和an做朋友时，怎样拼?(学生拼读)　　(2)同上方法教学d-an n-an 二次设计 教 学 过 程 2．自学第2、3、4组　　(1)小组自学(教师巡视、指导)　　(2)反馈，学生参与评价。　　　　(二)学习双音节词　　1．说说每张画的内容。　　2．出示三个双音节词：shan shui、zhen tou、jin yu(自由拼读)。　　3．指名上黑板将音节贴到相应的图下方，然后示范拼读。　　(三)学习纯拼音句子。(多媒体——七巧板)　　1．(屏幕出现一架飞机)师：快看，有一架飞机飞来了，这架飞机的每个零件都有一个小秘密。　　2．点击飞机上的每个零件，屏幕逐个跳出音节。学生逐行拼读。 3．连词成句。试读、(指导轻声的读法)、指名读、齐读　　4．拓展说话。屏幕出示：“小鸟”、“小猫”、“小屋子”学生练习说拼音句。 三、小结全课，细细回味　　师：小朋友，时间差不多了，我们该回家了。在拼音乐园玩得高兴吗?你在拼音乐园学到了哪些本领?请小朋友打开书看看，回忆一下，可轻声读读书上的内容。 板 书 设 计 an、en、in 拓展学习内容 知识乐园 写复韵母an、en、in及其四声。 知识冲浪 把这三个复韵母做成卡片，读一读。 教学反思 教学目标达成情况： 比较满意的教学环节： 存在问题及改进策略： 课 时 备 课 课题 an、en、in 课型 新授 课时 2-2 教学 目标 1.学会复韵母an、en、in及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。 重点 学会复韵母an、en、in及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。 难点 提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 课前 准备 辅助教 学手段 拼音卡片 课前预习 拼读练习 教 学 过 程 回顾 上节课我们一起认识了几个新的韵母，你还记得他们的名字吗？ 这里有一首儿歌。学生独立拼读，并进行汇报，发现错误及时纠正。 读一读，找一找，哪些字含有我们今天学的韵母an、en、in。在生活中含有an、en、in的音有许多，你们去找找，一定会有很大的收获。 二次设计 教 学 过 程 引导学生到课外去找含有an、en、in。的音，有效地把课内学习向课外延伸。 二、指导书写这堂课小朋友学习了an、en、in学得很好。现在我们要学 习怎么写好复韵母。　（出示）这是明明写的an、en、in，你们看好不好？为什么？（分得太开）怎样写就好了？　　我们都能写好，谁上来写一写？（四位学生，四块四线格小黑板，其余在书上描红） 板 书 设 计 an、en、in 拓展学习内容 知识乐园 书写带调号音节各一遍。 知识冲浪 和小组内的同学比一比谁是“拼读小明星”。 教学