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演讲与口才培训教程 主讲: 吴 翔 明 电话 第一讲 演讲常识 一、演讲的本质 ?什么是演讲？ 是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。 要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点和主张。 演讲不同于朗诵 演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。朗诵属表演艺术，侧重于欣赏。 演讲的选题有很强的现实性、时代性。朗诵的材料有很大的超越性。 演讲讲究激情，其语言有特殊性。有生活化的舞台语言，有舞台化了的生活语言，演讲一定要有激情点(高潮)。朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。 演讲不同于一般的报告 内容上，报告注重政策性、权威性、指导性。演讲注重典型性、鲜明性； 语言上，报告要求朴实，感情表达不要求大起大落，基调平稳。朗诵必须要有起伏。 演讲不是表演，是表现，要注重控制情绪，最好的演讲员是他的眼泪在眼匡里，而听众的眼泪在脸上。 二、演讲四要素(三角关系) 演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。 (演讲者、听众、演讲) 初学演讲重在心理训练 充分的自信心 敏锐的观察力（演讲材料、演讲环境、演讲对象） 较强的自制力 强烈的成功欲 良好的记忆力 完整的分析推理能力（讲什么、为什么讲、如何讲） 消除不必要的紧张感 心理暗示法、语言暗示法、自我介绍法、放慢节奏法 不要模仿别人，要展现自我 不怕出丑，敢为天下先 三、演讲的特征 1、现实性 2、艺术性 3、鼓动性 4、工具性 四、演讲的作用 1、促进作用 2、教育作用 3、美感作用 五、演讲的目的 使人知 传播知识和信息 使人信 引起情感的共鸣与理解 使人行 说服听众改变行为 使人悦 让听众感到快乐 说服听众改变行为 “魔术公式” 第一，尚未涉及演说核心内容前，先举一个具体的实例，通过这个实例，把你想让听众知道的事透露出来。 第二，用明确的语言，叙述你的主旨和要点，将你想让听众去做的事明白的表达出来。 第三，说明理由让他分析。换句话讲，这个“魔术公式”的要点就是对你所希望达成的目的，采取集中攻破的方式来处理。 第二讲 演讲稿的撰写 一、演讲稿的特点 1、针对性 2、可讲性 3、鼓动性 1、针对性 演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。 要斟酌演讲的时间、场地和对象 2、可讲性 一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲；对听讲者来说应好听 演讲稿的要求则是“上口入耳” 演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。 3、鼓动性 演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。 要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力 二、演讲稿的结构 1、开头 2、主体 3、结尾 1、开头要抓住听众，引人入胜 演讲稿的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有重要的作用。 开场白有两项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释，打开场面，引入正题。 2、正文（主体） 1）承开场白 开场白提出了问题，主体就要紧接着加以阐述。如果开头提出了一个问题，主体却去讲每一个问题，上下不接茬，就势必造成整篇演讲的结构松散，甚至文不对题。 选好重点 一篇演讲稿都有重点和非重点。重点是指那些能体现演讲中心的、蕴涵着深刻思想与充满感情的段落和语句。 如《为了我们的父亲》 安排好讲述的层次 层次的安排方法 a、并列式 并列式的各层次之间地位是平等的，可以调换。 b、递进式 层层深入法。先将演讲主旨进行分析解剖，然后逐层进行论述和证明，从而形成剥笋式的论证步骤（用并列式比较，它的层次一般是不可调动的）。 C、对比式 它是将不同事物或同一事物的不同方面进行对照，通过分析对比其相同或相异处说明一个道理。事物的前后和正反都可形成对比。 3、结尾 1）总结式 “总之，前途光明，道路曲折，我们的路还很长，任务很艰巨，但我们一定能成功。” 2）理喻式 “‘青山遮不住，毕竟东流去’。我们的事业是不可战胜的。‘冬天已经来临，难道春天还会远吗？’” 3）总结演讲要点式 “敬爱的老师们！当我们情愿或不情愿地跨入教师这支队伍，登时三尺讲台的时候，请你千万别忘了，我们的一言一行，一举一动都被孩子们看在眼里，学在心上，我们要对孩子负责，对未