2016从科任教师的层面浅谈构建和谐班级促进学生发展陈林.pptVIP

欢迎辞 花径不曾缘客扫， 蓬门今始为君开。 从科任教师的层面浅谈“构建和谐班级， 促进学生发展” 邛崃市高埂中学 陈林 引 言 1、君子和而不同。——孔子 2、君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。——孟子 3、美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。 ——冰心 4、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。 ——罗曼·罗兰 5、亲善产生幸福，文明带来和谐。 ——雨果   建设“和谐班级”的教育理念：怎么思考？ （一）5层工作境界 ①第一层：维持班级生活秩序 （规规矩矩） ②第二层：形成好的集体学习氛围 （相互督促） ③第三层：使班级产生凝聚力 （乐于奉献） ④第四层：培养学生自主活动的能力 （做事能干） ⑤第五层：关注学生精神生活质量。 （做人高尚） 建设“和谐班级”的方法系统：怎么行动？ （一）3项基本策略 1．核心取向：成事育人 2．教育基础：培育自觉 3．教育方式：交往共生 建设“和谐班级”的方法系统：怎么行动？ （二）3条主要措施 1 ．建设民主的管