林泉镇高锦学2015年春季学期教育教学业务工作计划.docVIP

林泉镇高锦学2015年春季学期教育教学业务工作计划.doc

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林泉镇高锦小学2015年春季学期教育教学业务工作计划   2015年春,根据林泉镇教育管理中心【2015 】 (10 号)教育教学业务工作计划,遵照《高锦小学2014-2015第二学期学校工作计划》,立足于我校教育发展,努力推进教育教学的精细管理,结合我校实际,特拟定本计划。 一、工作目标: 1. 德育工作:继续弘扬贵州教育精神,创新德育载体,推进校园文化建设,营造环境育人氛围;强化学生习惯养成教育,培养良好的行为习惯。 2. 普及程度工作:积极实施教育“9+3”计划,小学适龄儿童入学率 99 %以上、“三残”儿童入学率85%以上,抓好“控辍保学”教育宣传工作,加强学生入学管理工作,保障高锦、清浦两村小学适龄儿童入学率达99%以上,控制小学辍学率在1%内。九年义务教育巩固率达95%以上。 3. 师训工作:强化教师的培训和培养工作,组织学校中层以上干部参加各类培训,加强教师队伍建设,组织教师参加各级各类培训学习或竞赛活动,促进教师专业发展,提高教师教育教育业务水平,提高教师综合素质能力。 4教学常规工作 ⑴抓好教学质量监控工作,使教学质量稳步提高,小学毕业班质量检测、抽考学生成绩向全镇平均成绩中上靠近。小学普通班在期末镇统考检测成绩接近全镇相应班级平均水平。 ⑵继续开展好高锦小学课外活动,培养出学生有一技或多技之长的爱好和兴趣。加强高锦小学特长班的教学培养和管理,使民族文化有所继承和发扬。在此基础上试编一套地方课教材。 ⑶继续加强常规管理工作的改革与创新,努力探索人性化管理模式,激发教职员工的工作积极性,促进教学质量的再提高(一至六年级语文质量至少有60%以上的班级能在本期全镇统一检测中不低于同级同科均分水平,至少有2个前三名;一至六年级数学质量70%以上的班级能在本期全镇统一检测中不低于同级同科均分水平,至少有4个前三名;科学学科力争全部达到平均成绩以上,至少有3个前三名;英语学科力争达到全镇均分水平并摆脱倒数名次)。 二、主要工作及措施: (一)德育工作 1.深入学习宣传、贯彻落实党的十八届三中、四中全会和省委十一届四次全会精神, 主动适应 “经济社会发展, 改革开放, 依法治国、依法行政、依法治教,党要管党、从严治党,反‘四风’、改作风,反腐倡廉、勤政廉政”等六个“新常态”,真抓实干,推动我校教育健康发展。 2.继续以立德树人为根本任务, 加强社会主义核心价值体系和中华优秀传统文化教育。开展“三生四爱五心五好”(三生:生命、生存、生活,四爱:爱社会主义、爱祖国、爱家乡、爱师长;“五心”—忠心献给祖国、孝心献给父母、爱心献给社会、诚心献给他人、信心留给自己;“五好”—共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好。)活动和继续开展 “我的贵州中国梦” 主题教育活动。 在学生中开展 “三爱”( 爱祖国,爱学习,爱劳动) “三节”(节水、节电、节粮)和“养成、诚信、爱心”主题教育活动。 3.充分利用三月“学雷锋宣传月”、清明节,青年节、儿童节等重大节日,以黑板报、主题班会、文体活动等形式,对学生进行“学雷锋、树新风”、尊师重教、爱国守法等的教育。 4. 开展民族民间文化教育工作。在我校学前和小学低年级开展“双语”教学工作,加强双语教师培养培训;继续开设苗族刺绣、苗族歌舞培训班,举办文化艺术节,传承苗族文化,有效开展民族民间文化进校园活动。 5.规范我校办学行为,严格执行“八个严控”,坚决制止义务教育阶段违规补课和乱收费的行为。 (二)普及程度教育工作。 积极实施教育“9+3”计划,加强“控辍保学”监控,规范教学常规管理,关爱特殊群体学生工作,巩固义务教育均衡发展取得的成果,推进义务教育基本均衡, 1.控辍保学工作 (1)建立“控辍保学”长效机制,加大“控辍保学”力度。落实班主任、教师等“控辍保学”责任制,确保学年内辍学率分别控制在1%内;九年义务教育巩固率达95%以上,建立辍学生及有辍学倾向学生包保台账,并积极组织相关教师及时进行劝返工作,确保不让一个孩子辍学流浪。 (2)利用不同的形式进行控辍保学宣传,抓住二月人员较集中的时间,利用赶集日宣传、进村入户宣传等方式对控辍保学的相关法律法规、政策进行宣传。 (3)进一步强化“双线承包制”和“七长负责制” (县长、教育局长、乡(镇)长、村长、校长、家长、师长)坚持做好依法控辍、质量控辍和情感控辍。 2.学籍管理工作。 加强我校学籍管理工作,完善学生学籍档案。 (1)加强学籍管理,我校王玉老师负责此项工作,认真做好学籍系统的管理和维护工作,及时做好学生的转、休、复学、毕业和新生注册等工作,完善相关的手续和档案。 (2)继续健全学生学籍档案,必须确保纸质学籍和电子学籍一一对应并能滚动,便于查找学生信息。 3.关爱特殊群体工作。 杨天柏负责此项工作,继续完善留守儿童

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