【四清导航2014年秋八年级语文上册 第六单元 27 短文两篇知识点训练 新人教版.docVIP

27．短文两篇 得分 卷后分 自我评价 1．生难字。 颓(tuí)　　　　鳞(lín)　　　　遂(suì) 荇(xìng) 与(yù) 2．重点词语解释。 (1)五色交辉(指交相辉映) (2)四时俱备(四季) (3)晓雾将歇(消散) (4)夕日欲颓(坠落) (5)沉鳞竞跃(潜游在水中的鱼) (6)实是欲界之仙都(人间；天堂) (7)未复有能与其奇者(参与，文中指欣赏) (8)欣然起行(高兴、愉快的样子) (9)念无与为乐者(参与，欣赏) (10)相与步于中庭(共同，一起；院里) (11)庭下如积水空明(形容水的澄澈) (12)但少闲人如吾两人者耳(只是；清闲的人) 3．一词多义。 (1)遂eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遂至承天寺寻张怀民（于是）,意将遂入以攻其后也（打洞）)) (2)盖eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(盖竹柏影也（大概，大约。用于句首，表推测）,乃悟前狼假寐，盖以诱敌（原来，表解说缘由）)) (3)至eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遂至承天寺寻张怀民（到）,寡助之至（极点）)) (4)寻eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遂至承天寺寻张怀民（寻找）,未果，寻病终（不久）)) (5)书eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(答谢中书书（官职名）,答谢中书书（书信）)) (6)与eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(未复有能与其奇者（参与，文中指欣赏）,念无与为乐者（和、同）,相与步于中庭（共同）)) 4．古今异义。 (1)四时俱备 时eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：季节,今义：时间)) (2)晓雾将歇 歇eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：消散,今义：休息)) (3)夕日欲颓 颓eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：坠落,今义：消沉，委靡)) (4)念无与为乐者 念eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：想到,今义：纪念，思念)) (5)沉鳞竞跃 鳞eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：鱼,今义：鱼鳞)) (6)盖竹柏影也 盖eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：大概，原来是,今义：遮盖)) (7)但少闲人如吾两人者耳 但eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(古义：只是,今义：转折连词)) 5．词类活用。 (1)五色交辉(名词作动词，辉映) (2)相与步于中庭(名词作动词，散步) 6．重点句子默写。 (1)《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净的句子是高峰入云，清流见底。 (2)《答谢中书书》中对江南山水美景赞美的句子是实是欲界之仙都。 (3)《记承天寺夜游》中描写庭院中月光澄澈的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (4)《记承天寺夜游》中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是但少闲人如吾两人者耳。 7．翻译下列句子。 (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿猴、鸟雀此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 (2)实是欲界之仙都。 这里实在是人间的仙境啊！ (3)自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南湖的谢灵运来，就再也没有人能欣赏这种奇丽景色了。 (4)月色入户，欣然起行。 月光照进门里(十分优美)，我高兴地起来走出屋外。 (5)怀民亦未寝，相与步于中庭。 张怀民也还没睡，(于是)我们一起在庭院中散步。 (6)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子，就像水中交错的藻和荇(水草)。 (7)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 哪夜没有月光呢？哪里没有竹子和松柏呢？只是缺少像我们两个这样的“闲人”啊。  一、课内阅读 答谢中书书 1．全文抓住哪一个字去写景？共描写了哪些景物？(6分) “美”。山峰，河流，石壁，青森，翠竹，猿鸟，游鱼。 2．作者是怎样描绘秀美的山川景色的？(6分) 先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化、动静的结合等。 3．“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”表达了作者怎样的思想感情？(6分) 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 4．“答谢中书书”的意思是写给谢中书的信，“高峰入云”与“清流见底”的写景角度不同，前者是仰视，后者是俯视。(9分) 5．本文表达了作者怎样的思想感情？(6分) 沉醉山水的愉悦之情和能够与古今知音共赏美景的得意之感。 记承天寺夜游 6．贯串全文的线索是