《对岸》课件资料.ppt

学习目标 1、了解作者泰戈尔及其诗文特点。 2、把握文章内容及结构。 3、体会作者热爱大自然、热爱人民、热爱故土，追求美好生活的思想感情。泰戈尔（1861－1941）是印度近代伟大的诗人和社会活动家。1913年他的诗集《古檀迦利》出版，获得诺贝尔文学奖金。他是第一个获得这项奖金的东方作家《新月集》是一部“叙述儿童心理、儿童生活的最好的诗。初读课文，整体感知思考：本文主要写了什么内容？表达了什么感情？ 对岸与此岸的联系 不忘此岸的妈妈 对岸的美丽风景 爱自然 爱家乡 爱母亲 以小组为单位讨论如下问题： 1.“我”为什么如此向往对岸呢? 2.文中的“我”要做这渡船的船夫的原因是什么?说明了什么? 3.文中的“我”为什么既向往对岸，又留恋此岸呢再读课文，合作探究所以，对岸是极具田园气息的神奇乐土，“我”向往对岸。1、因为对岸是世外桃源，恬静闲适，那里的人们辛勤劳作。因为对岸自然景色优美，人与自然和谐相处。因为对岸有男孩儿、女孩儿，有亲爱的妈妈。2、作者采用间隔反复的形式，在每部分的最后，都用相同的句子表达了“我”长大后要做这渡船的船夫的愿望，说明“我”这种愿望十分强烈。“如果您不在意”从侧面反映出当时船夫在世俗眼中的地位是低下的。“妈妈”和“对岸 “3、“妈妈”和“对岸”都是作者感情寄托的一部分，通过对“妈妈”和“对岸”来表达作者对生活、对自然、对亲人、对故乡的由衷热爱。在孩子的眼中对岸就是令人向往的“世界”。妈妈在对岸劳作，孩子离不开“妈妈”，是“我”抒发感情的依托。精读课文，品味语言这篇散文诗中哪些句子给你留下了深刻的印象？你从中体会到了什么？