大头贴教学设计1.docVIP

《我型我秀大头贴——Photoshop图层和魔棒工具的使用》教学设计 王 镝 一、教材分析 本课是大连理工大学出版社七年级下册第六课，在能创建添加删除图层作用的前提下，讲解了Photoshop的魔棒工具、移动工具、自由变化工具的使用方法及适用范围。本课的教学内容在Photoshop的学习中起着至关重要的作用，是Photoshop操作的基础。学好这部分内容，学生才能制作出好的作品，为进一步学习后续内容打下坚实的基础，也是形成学生“基本技能---综合运用”知识链的必要环节。 二、学情分析 在此之前，学生们已经掌握了photoshop中几个重要工具的使用方法和一些基本操作。例如，学生可以熟练地找到并打开图像文件，能把整个图像文件内容复制到另一个图像文件中，并能使用“自由变换”和“移动”命令来调整图像大小和位置，但无法对图像中部分内容进行处理。这为本课知识的学习奠定了一定基础。对图像处理这部分学习内容，学生本身就很感兴趣，而本课是为自己设计大头贴，这更加激发了学生的学习热情和求知欲，使他们的学习自主性得到更大的发挥。 三、教学目标 基于以上内容，从信息技术本身学科特点出发，本课的教学目标确定如下： 【知识与技能】 1．理解背景图层的含义，学会改变背景图层的大小。 2．能够熟练运用移动工具、自由变换工具，改变图片的位置大小；能用魔棒工具抠除图像、修饰图像。 3．能根据设计需要调整图层的顺序。 【过程与方法】 1．通过对自己大头贴的设计，学习移动工具、自由变换工具、魔棒工具的应用。 2．通过作品展示，对所学知识进行复习，并综合应用。 【情感态度与价值观】 1．激发学生的学习热情和求知欲。 2．提高学生的审美情趣。 【教学重点】 1．移动工具，自由变换工具的使用。 2．使用魔棒工具抠除图像。 3．调整图层顺序。 【教学难点】 1．移动工具、自由变换工具的使用。 2．使用魔棒工具抠除图像。 课前准备： 1．大头贴设计的素材。 2．数码相机，为学生照相。 3．供学生学习的帮助文件。 四、教学方法 1．任务驱动教学法。学生以为自己设计大头贴为主线，以完成制作大头贴为主要目标，通过学习并运用图层工具、自由变换工具、魔棒工具来制作作品。 2．教师引领法。通过教师示范操作来帮助学生学习。 3．操作实践法。学生自主操作实践，在实践中获得新知，增强综合能力。 教学过程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 导入 新课 任务筹划 学习新知，解决问题 实践创作，熟练掌握 作品展示 交流互助，赏析评估 小结拓展 一、课件演示，激发兴趣。 课件播放一组大头贴照片，学生欣赏。 同学们，刚才我们一起欣赏了一组精美的大头贴，现在大头贴已经成为一种时尚的标志，老师也想时尚一把，你们谁能把老师的这张照片变成大头贴吗？（出示照片，相框，以及修饰用粘贴） 学生上前操作，完成制作。 师：谢谢这位同学帮忙，老师的照片摇身一变，就成为了一张别具一格的大有贴。由此可见制作大头贴并不难，只要将我们准备好的照片，与相框叠放在一起就可以了。（播放幻灯片演示）其实，我们也可以通过photoshop工具来完成，这节课，将我们一起使用photoshop，来为自己制作一张大头贴。 二、明确分析，确定本课任务。 师：老师已经为大家准备好了照相机，现在每小组选出两名代表。老师为你们照相。请其他同学打开D盘素材文件夹，选择自己喜欢的背景，按照任务要求，制定大头贴设计方案。 要求展示： 1．将自己选好的背景，照片，相框，修饰图片，打开待用； 2．图层顺序为，背景，照片，相框，修饰图片。（为学生照相，并将照片发到学生所在的机器上；其他学生按要求打开任务要求，做好制作准备） 师：能看出大家已经跃跃欲试了，老师提供了一些素材在文件夹中，下面请大家在Photoshop中打开相关素材，根据自己的设计意图，开始创作吧。 学生制作，教师巡视指导。 教师引领一： 师：同学们，老师也设计一张大头贴，与大家分享一下： 教师演示大头贴制作过程： 1．选择背景，改变图像大小。（背景要适中） 2．打开照片，利用移动工具将照片拖动到新图层。利用自由变换功能改变图片大小。 3．添加相框和修饰图片。 4．适当调整图层顺序。 学生制作，教师巡视指导。 教师引领二： 师：同学们，刚才老师发现很多同学都存在这样一个问题，相框的白色区域无法去掉，而是你们的照片，无法显示出来，告诉大家一个秘密：这时我们就需要用到魔棒工具进行抠图。 教师演示： 1、选中相框所在图层； 2、选择魔棒工具，单击相框内的白色区域； 3、按键盘上的删除键，删除选中区域。 4、