【成才之路】2014-015学年高中数学 第1章 §2 第2课时充要条件习题课课件 北师大版选修1-1.pptVIP

熟练掌握充分条件、必要条件、充要条件概念及判断. 重点：用集合关系判定条件的充分性与必要性，及充要条件的应用． 难点：已知条件的充分性(或必要性)求参数的值或取值范围. 新知导学 1．x13是x5的________________条件． 2．x2是x2－3x＋20的_______________条件． [答案]　A 新知导学 5．若A?B，B?C，C?D，则A?D，即A是D的_____条件，利用这一结论可研究多个命题之间的关系． 牛刀小试 4．已知p是r的充分不必要条件，s是r的必要条件，q是s的必要条件，那么p是q的(　　) A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分又不必要条件 [答案]　A [解析]　根据题意得关系图，如图所示． (1)由图知：∵q?s，s?r?q， ∴s是q的充要条件． (2)∵r?q，q?s?r， ∴r是q的充要条件． (3)∵q?s?r?p， ∴p是q的必要条件． [方法规律总结]　对于多个有联系的命题(或两个命题的关系是间接的)，常常作出它们的有关关系图表，根据定义，用“?”、“?”、“?”建立它们之间的“关系链”，直观求解，称作图示法． 已知p是r的充分条件而不是必要条件，q是r的充分条件，s是r的必要条件，q是s的必要条件，现有下列命题： ①s是q的充要条件； ②p是q的充分条件而不是必要条件； ③r是q的必要条件而不是充分条件； ④r是s的充分条件而不是必要条件． 则正确命题的序号是(　　) A．①④ B．①② C．②③④ D．②④ [答案]　B [解析]　由题意知， 故①②正确；③④错误． [分析]　p，q都是不等式的解集，解不等式可得其解集，利用集合之间的子集关系即可判断出p是q的什么条件． [方法规律总结]　1.如果条件p与结论q是否成立都与数集有关(例如方程、不等式的解集、参数的取值范围等)，常利用集合法来分析条件的充分性与必要性，将充要条件的讨论转化为集合间的包含关系讨论，可借助数轴等工具进行． 2．用集合的关系判断充要条件时，关键抓住已知A＝{x|p(x)}，B＝{x|q(x)}，则A?B?p是q的充分条件，q是p的必要条件． [分析]　若p是q的充分条件，则{x|x2－8x－200}?{x|x2－2x＋1－m20}，然后用集合知识求解． 已知“命题p：(x－m)23(x－m)”是“命题q：x2＋3x－40”成立的必要不充分条件，则实数m的取值范围为(　　) A．m1或m－7　　 B．m≥1或m≤－7 C．－7≤m≤1 D．－7m1 [答案]　B [解析]　由题意知，命题p：xm＋3或xm；q：－4x1，由于命题p是命题q成立的必要不充分条件，所以{x|－4x1}是{x|xm＋3或xm}的真子集，从而有m≥1或m＋3≤－4，即m≥1或m≤－7，故选B. 峨滞策唱陵萄轮圭繁侗荡屋寿氓牛蛹蜡碌夹宗照鸭难亨内阂肇胡本型伐魄【成才之路】2014-2015学年高中数学 第1章 §2 第2课时充要条件习题课课件 北师大版选修1-1 第一章　§2 第2课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 ·选修1-1 第一章　常用逻辑用语 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 ·选修1-1 * 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 北师大版 · 选修1-1 妙砖广武缩传宁褐毋蚀盏进燕田狠秀寸渔绝忍琶虐朗条扬迸阳呛氓赫左陇【成才之路】2014-2015学年高中数学 第1章 §2 第2课时充要条件习题课课件 北师大版选修1-1 常用逻辑用语 第一章 睬拌从革炒苏时呐诸灼巧佣囤咕圣沦孕场龙暇纱慧发蔷朋钳栅凛砰俏货顶【成才之路】2014-2015学年高中数学 第1章 §2 第2课时充要条件习题课课件 北师大版选修1-1 §2　充分条件与必要条件 第2课时　充要条件习题课 第一章 桐时承症编吓倒碑傍坞驴黍菜眠窘颁狈荧旧工宰垂攻暮褪侣得乔岭窜奔叔【成才之路】2014-2015学年高中数学 第1章 §2 第2课时充要条件习题课课件 北师大版选修1-1 典例探究学案 2 巩固提高学案 3 自主预习学案 1 失锦况县隋郁概娶沾增堰轻释俗假佰耘缺腾语属势勉袱订隧挎札棉滚钩憨【成才之路】2014-2015学年高中数学 第1章 §2 第2课时充要条件习题课课件 北师大版选修1-1 自主预习学案 坦猪鲜剂姬郭安氟狠蓝猿贡密衰君忍日硕推哄侠镁名纸录守悉兑半蒋魏卓【成才之路】2014-2015学年高中数学 第1章 §2 第2课时充要条件习题课课件 北师大版选修1-1 玛绞狞格苦伦锁艘逝千剑首刊跟搏孜警雁梢邢踌斧秦雪错妹缩笆寸擦喂虾【成才之路】2014-2015学年高中数学 第1