三年级语文上册《军神》教案 苏教.docVIP

军神 教学目标： 1、学习生字，掌握并运用新词。 2、理解描写人物神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。 3、培养学生不断地提出问题、分析问题、解决问题的能力。 4、能带着自己的感受有感情地朗读课文。 教学重点： 1、根据提示读出语气、语调。 2、理解表现刘伯承为“军神”的重点语句，体会刘伯承坚强的意志。 教学难点： 理解描写人物对话、神态的语句，体会人物的内心世界，感受刘伯承钢铁般的意志，解读“军神”内涵。 突破措施： 多种方式朗读、小组合作交流 教学准备： 查找关于刘伯承的资料，了解刘伯承的生平。教学重点难点: 教学过程： 一、复习导入 1、板书课题，今天我们继续学习课文——军神（齐读） 　　2、通过上节课的学习，你还记得军神指的是谁？（根据学生回答板书：刘伯承。点照片，这就是刘伯承） 　　3、课文主要写了一件什么事情呢？ 军人刘伯承负重伤后，拒绝使用麻醉剂，忍受剧痛接受手术治疗，沃克医生称他为“军神”。 　　二、锁定重点，品读“军神”内涵。 　　1、请同学们打开书本，找到沃克医生是怎样称赞刘伯承的，并用“——”画下来。 　　（大屏幕出示重点句：沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”） 　　2、齐读这句话，你觉得沃克医生是怎样说这句话的？ 　　（惊讶、激动、赞美、崇敬……） 　　3、自由