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记叙文阅读 【备考建议】 1.读懂文章是第一位的。掌握快速读懂文章主题的方法，圈画关键语句。 2.在完成每一道题都要有两种意识： 文本意识，随时联系文章上下文，随时联系文章内容； 主题意识，做每一道题，都问一句：这跟文章主题有什么关系？从而开启自己的思路途径。 3.了解下常见的表现手法。无论是诗歌鉴赏还是记叙文的赏析题都可能涉及到。 片段写作 主要是人物描写或环境描写。 主要描写手法：动作描写、神态描写、肖像描写、心理描写、语言描写，环境描写。考查时往往是两种描写一起。 【评分要点】 修辞3分，情境3分，描写4分。 （1）修辞共3分。有比喻记1分，有比喻且运用恰当记2分；有比喻、运用恰当、能有效凸显情境记3分。 （2）情境3分。符合情境记2分；符合情境凸显主题记3分。 （3）两种描写记4分。虽有两种描写，但字数不足总内容50%的记1-2分；有两种描写，且占到总内容的50%以上记3分；若每种描写都符合人物性格特点，有效突出人物情感的，记4分。缺少一种描写的，该点得分不超过2分。 （4）所作描写完全不符合上下文情境的，记0分；所作描写完全不属于两种描写范畴的，记0分；若字数超过160字则扣1分。 片段写作 大作文 1.熟悉评分标准，恰当地定位自己的作文目标。 等级 内容 语言 结构 一等（50-45分） 立意新颖 选材不俗 内容充实 感情真挚 语言流畅 用词准确 表达生动 结构精巧 层次清晰 二等（44-40分） 题意符合 中心明确 内容具体 感情真挚 语言通顺 用词准确 表达明白 结构完整 层次分明 三等（39-35分） 题意基本符合 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实 语言较通顺 语病常出现 表达较清楚 结构较完整 层次稍清楚 大作文 等级 内容 语言 结构 四等（34-30分） 主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够真实 语言大体通顺 语病出现较多 表达比较含糊 段落可以划分 条理不够清楚 五等（29-0分） 文不对题 辞不达意 内容空洞 感情匮乏 语句不通 用词不当 表达不清 结构混乱 层次不清 补充：两个错别字扣1分，重现不计，扣至3分为止。未写标题或者私自改动规定标题扣1分。 大作文 特别提示： 《2016长沙市中考指导丛书》明确指出：虽有文采，但内容空洞，没有表达自己的观点或者真情实感的，不能记在第一等积分。 可见，语言优美不是高分作文的标准，更强调的是作文的真情实感，提倡细腻、深入地感受与感悟生活与生命。 大作文 2.磨刀不误砍柴工，三思而后行。 （1）认真审题，明确要求。仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是写好文章最关键的一步。如果有提示语，一定不要忽略，它往往从素材与立意方面提供了参考的角度，能打开大家的写作思路。 （2）确定立意，选好素材。立意或是新颖，或是动情，或是深远，从自己的会议库里挑选出最熟悉，最有新意，或最难忘的事，围绕立意，选择素材。 （3）列好提纲，确定详略。确定立意和选材后，写个简单的提纲，先写什么，再写什么，最后写什么，注意顺序。围绕立意，确定好内容的详略。 大作文 列提纲示例： 题目：书，我的良师益友 立意：书籍陪伴我成长，从认识与思想上给予了我深刻的影响。 主体：（选材，结构） 咿呀学语时，妈妈捧着书给我讲睡前故事，感受音韵的灵动悦耳，我喜欢上文学； 顽皮的小学时代，阅读寓言故事，《西游》《三国》等小说，被曲折跌宕的情节所吸引，我陶醉于文学。 多彩的初中时代，走近苏轼，走近茨威格，走近追风筝的少年……书籍浸染着我的性情与思想，我在文学中接受洗礼。 大作文 【备考建议】 1.卷面整洁是首要，可能直接决定了评分等级。 2.打造一个漂亮的结尾，或意味深长，或力顶千钧，写出深情，写出思考与感悟，有力挽狂澜的效果。 3.整理自己的优作，那是自己的天然素材库。 字音字形题 1.字音、字形题以及词语的考查，字词出自教材的课下注释和课后“读一读，写一写”，因此，我们要对教材中出现过的字音、字形以及词语要熟记掌握。 词语运用题 【真题再现】（2015年） 下列加点字词语运用不正确的一项是（ ）（2分） A.傍晚时分，橘子洲上长1200多米的彩灯如出水巨龙腾跃江面，点亮了长沙的璀璨夜空。 B.湖南卫视着力打造的大型国防教育节目《真正男子汉》寓教于乐，让观众获益匪浅。 C.长沙以“湘江新区”获批国家级新区为契机，提质大河西生态文明建设，让自然景观惟妙惟肖。 D.在校园文化艺术节上，同学们八仙过海各显神通，以丰富多样的形式展示了校园文化的魅力。 词语运用题 词语运用存在以下问题： （1）褒贬误用：成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情