《地球的运动》说课素材.pptVIP

地球在太阳系中的位置 地球自转的同时，还围绕着太阳公转。 —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 ——  地球的运动荥阳二中 汪艳芳本节是七年级上册第一章第二节《地球的运动》，是在地球的形状和大小以及经纬网学习过之后，从地球自转运动到地球公转运动，是学习地理的基础，相当一部分学生日常生活中所观察和体验出的自然现象，教学过程中尽量引导学生已有的生活感受和相关的基础知识，创设教学情境，积极参与，是培养学生学习地理兴趣、探索精神的重要一课。 说学情 在前一节中学生刚刚学习了地球仪知识，在本节教学中充分利用地球仪，巩固所学地球仪的知识，同时也创造了让学生展示所学知识的一个好机会。让学生能够用地球仪正确演示地球的自转。鉴于本节内容较少，还可以引导学生学会演示地球的公转运动。这部分内容不宜将其复杂化，不要将知识引导得太深，应回避一些难懂的概念， 能让学生初步理解地球运动的基本特点和产生现象的简单原因就可以。 学习目标 说教学方法 演示法 观察法 自主学习法 自主探究法 教学流程： 一、情境导入我看到太阳周而复始地东升西落，是地球在运动还是太阳在运动呢? 为什么？ 二、自主学习（5分钟） 1.地球绕着________不停地旋转，叫做地球的自转。 2.地球自转的方向是__________，自转一周的时间约为________。 3.地球不停地自____向____自转，________也就不断地更替。地球的自转 地球绕地轴不停的旋转，叫做地球自转。 你能演示地球的自转？ 地球的自转 地轴 北极星 地球的自转 地轴 北极星 自转方向:自西向东 西 东 地球自转的方向和周期 从北极上空观察，地球旋转的方向是顺时针还是逆时针？ 探究 1 1.如果地球是透明的球体，那会产生昼夜吗？ 2.如果地球是静止的，还会产生昼夜现象吗？ 合作探究2: 昼夜交替现象是如何产生的？（演示） 太阳光 假如地球是透明的 假如地球是不自转的 只有白天 一边永远是白天，另一边永远是黑夜 昼夜交替现象 太阳光 .演示地球的自转，观察思考： 合作探究3: 每天日本和中国哪里先看到日出？哪国时间早？ 中国和英国哪里先看到日出？ 当中国是白天时，美国是白天还是晚上？ 学生展示 早上 傍晚 正 午 日 出 日 落 上午 下午 西 东 时间的差异 合作探究5:根据你坐火车的经历，人和火车向前走， 但感觉窗外的树向后移动（运动的相对性） 解释太阳的东升西落 如果地球自东向西自转，会出现什么情况呢？ 地球在自转的同时，还围绕太阳不停的公转，一人代表太阳，一人代表地球，演示地球的自转和公转。 合作探究6: 学生展示1 学生展示2 地球的自转 旋转轴： 地轴 方向： 自西向东 周期： 一天 产生现象： 昼夜交替 时间差异 当堂检测 1、我们每天看到太阳东升西落是因为( ) A、太阳绕着地球自西向东运动B、地球绕着太阳自西向东运动 C、地球自西向东自转D、太阳自东向西自行运动达成目标1C 3、地球自转的方向是自西向东,但从不同角度观察,这个方向会表现出差异。下图的四幅图中,地球自转方向正确的是B 达成目标1 3.下列现象是由于地球自转形成的是？ A地球上不同的地方出现时间的差异 B太阳东升西落 C昼夜交替现象 D一年有四季 F各地热量的差异 达成目标2 5.毛泽东的《送瘟神》诗中有这样一句“坐地日行八万里”，意思是坐在原地不动，每天行走八万里，这指的是坐在哪里？A 任何地方 B赤道 C中国 延伸迁移 4.我们感觉不到地球自转的原因是（ ） A.地球在运动，人们没有运动。 B.地球的运动太快，人们感觉不到 C.人随地球一起运动，地球以外的参照物太远，人们感觉不到 D.地球运动太慢，人们感觉不到 5.为了便于不同国家的旅客了解和掌握时间，很多大酒店和宾馆服务台的墙壁上都挂着一排挂钟，读图完成下列问题：纽约 伦敦 莫斯科 北京 东京 （1）想了解郑州时间应该看时间。 （2）一位美国旅客在郑州从事活动应该以时间为准，他关注自己国家的社会生活应参照时间。北京 北京 纽约 （3）从每个时钟的指针上，可看出北京时间和伦 敦时间相差小时，北京时间和东京时间相差小时。 （4）2012年伦敦奥运会于7月27日晚上8点（当地时间）进行开幕，要想在中国看到实况转播，在什么时候观看？ 8 1 7月28日凌晨4点 —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 —— —— 中央电教馆资源中心 ——