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高校教师专业技术工作总结中级职称 a(“content_1”); 高校教师专业技术工作总结中级职称 一、思想政治方面 本人在政治上与党中央保持一致，时刻牢记教书育人的重要性，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，积极做好本职工作。努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。认真学习国家的有关教育方针和党的先进理论知识，热爱教育事业。 二、教学科研方面 本人主要承担XXXXXXXXXXXXX等课程的理论和实践教学工作。首先教学准备工作充分，备课态度严谨，不满足于教材的内容，搜集视频资料、利用多媒体播放动画，不断补充新信息、科学发展前沿的新动向。其次教学过程重点突出，难点处理得当，通常以案例教学为主，使理论联系实际。在教学方法上，采用启发式教学，培养学生分析问题与解决问题的能力。针对我校学生英语基础普遍薄弱的现状，为了增加学生的学习兴趣，编制了若干教学游戏，达到寓教于乐的目的，收到良好的教学效果。课后做好每节课的课后反思，总结不足并进行改进。认真批改作业，做到及时发现学生学习中存在的问题并帮助他们解决。在实训方面多次带领学生进行校外实习基地的参观和学习，并且指导学生完成顶岗实习。 通过自己的努力，我的教学工作受到了学生们的好评，得到领导的肯定，2011年获得XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 本人在2010年9月参与XXXXXXX课题，负责资料搜集和整理工作。在2013年在国家级期刊发表文章XXXX篇。 三、教学管理方面 本人自2008年—2011年担任XXXXXXXXXXXXXXXXXX等班级的班主任。对学生的学习和生活等方面给予了帮助和关心。平时多于同学沟通交流，了解学生的思想动态，积极给与正确引导，端正学习态度加强班级学风建设，使所任班级的学习成绩有了很大的提高，各项校园活动也多次获奖。 四、专业进修与社会实践方面 为了不断充实完善自己，本人在教学工作之余，一直坚持专业学习，努力提高自己的专业水平。作为一名专业课教师，我一直注重自己双师型素质的培养。一方面，进入高校学习提高自己的理论水平，向老教师虚心请教提高自己的教学能力，积极参加职业进修和培训;另一方面，坚持在寒暑假的顶岗实践过程中深入企业第一线，向工作人员请教学习，也使我受益匪浅。我认为只有自己能融入到社会工作中去，教出来的学生才能真正被社会所接纳，成为有用之才。 在今后的教育教学工作中，我将更加勤恳工作，不负教师这个光荣的职业。 附 高校教师系列职称评审工作的通知 各区人力资源和社会保障局，市属各委、办、局、总公司人事(干部)部门，各有关单位： 为做好2016年度北京市技工院校教师系列职称评审工作，依据《关于2016年度北京市职称评价工作安排的通知》(京人社专技发〔2016〕1号)文件精神，现将2016年度我市技工院校教师系列高、中、初级职称评审工作有关问题通知如下： 一、评审委员会换届调整 根据我市职称评委会换届工作有关要求，按照精简高效、统一管理、统一标准的原则，经研究，决定2016年度起，调整我市技工院校教师系列高、中、初级职称评审委员会设置，市人力社保局设立北京市技工院校教师系列高级专业技术职务评审委员会(以下简称高级评委会)，统一负责全市技工院校教师副高级职称评审及相关服务工作;市人力社保局设立北京市技工院校教师系列中级专业技术职务评审委员会(以下简称中级评委会)，统一负责全市技工院校教师中、初级职称评审及相关服务工作。 市人力社保局专业技术人员管理处负责我市技工院校教师职称评审的综合管理工作;职业能力建设处负责对评审工作进行具体的指导、监督和检查;市职业能力建设指导中心承担高级评委会和中级评委会的具体实施，负责相关政策宣传和解读、评价标准制定、评审专家管理、组织评审以及相关评审服务等工作。 各技工院校及其主管单位负责本校教师的初审、推荐和聘任，不再承担技工院校系列各级别评委会相关工作。 二、评审专家库及专业管理 按照我市职称管理有关要求，技工院校教师系列各评委会分别组建评审专家库，职称评审时采用随机抽取专家机制。市人力社保局负责组建高级评委会评审专家库、中级评委会评审专家库，纳入全市职称评审专家库统一管理。 各技工院校及其主管单位负责专家初审、推荐工作;市职业能力建设指导中心负责专家库日常维护，以及专家征集、使用、考核等工作;市人力社保局职业能力建设处负责专家库审核工作;专业技术人员管理处负责专家库监管工作。 2016年度起，规范北京市技工院校教师职称评审专业设置，职称申报、评价、备案、证书管理，以及专家入库、抽取等管理工作统一使用《全国技工院校专业目录》(人社部函〔2013〕55号)。 三、申报人员范围 在北京市所属技工院校从事专业教学或实习指导专业技术工作，并符合技工院校高、中、初级专业技术职务任职资格申