【高中语文第三册教案】.docVIP

  1. 1、本文档共485页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高中语文第三册教案 目录 1 《诗经》三首 904 2 离骚(节选) 903 3 孔雀东南飞(并序) 902 4 汉魏晋诗三首 901 第二单元 900 5 梦游天姥吟留别 899 6 琵琶行(并序) 98 7 近体诗六首 97 8 诗七首 96 第三单元 95 9 记念刘和珍君 94 10 故都的秋 93 11 道士塔 92 12 泪珠与珍珠 91 第四单元 90 13 灯下漫笔(节选) 89 14 漫话清高 88 15 巴尔扎克葬词 87 16 短文两篇 86 第五单元 85 17 六国论 84 18 游褒禅山记 83 19 伶官传序 82 20 石钟山记 81 第六单元 80 21 项脊轩志 79 22 五人墓碑记 78 23 登泰山记 77 24 病梅馆记 76 --------------------------------------------------------- 全日制普通高级中学(必修)语文第三册教师教学用书 第一单元 905 单元说明 本单元学习《诗经》至唐代以前我国古代诗歌的部分代表作品。《诗经》《楚辞》反映了我国奴隶社会现实生活,汉乐府诗和曹植、陶渊明等人的诗歌反映了封建社会现实生活。读这些古诗,我们可以从一个侧面感知古代社会生活,鉴赏古诗的情趣和艺术魅力。 《诗经》的四言诗,《楚辞》的骚体诗,汉乐府和魏晋的四言、五言诗,是唐代以前的三种诗歌样式。学会诵读这三种样式的诗歌,了解它们的特点,有助于鉴赏这些诗歌。 本单元诗歌教学,主要用诵读法和鉴赏法,读读,议议,背背,并从中鉴赏。教学《〈诗经〉三首》,要通过诗作体察我国西周和春秋时代劳动人民婚姻恋爱、劳动战斗的生活现实,感受卫国战士英雄主义精神、青年男女对爱的向往和弃妇对负心汉的痛心。教学《离骚》,要将体验屈原的爱国思想感情同鉴赏诗的艺术魅力结合起来。教学《孔雀东南飞》,要通过诗作体察汉代贵族家庭生活,以及封建礼教毁灭恩爱夫妻的婚姻乃至生命的现实,感受和评价焦刘二人忠贞不渝的爱情。教学《汉魏晋诗三首》,要体会诗作借牛郎织女星描写想像画面的奇神和美丽,体会政治家广纳贤才统一天下的宏愿壮志,体会隐逸诗人的恬淡心境、悠然情调。 本单元教学用十课时。 1 《诗经》三首 904 课文鉴赏说明 诵读提示 学习《诗经》三首,必须强调朗读、背诵,在诵读中理解、鉴赏,使学生逐步培养诵读文学作品的习惯。 课文三首诗歌都是四言诗。四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如: 氓之/蚩蚩,抱布/贸丝。匪来/贸丝,来即/我谋。 岂曰/无衣?与子/同袍。王于/兴师,修我/戈矛,与子/同仇! 读一句要读出句内节拍,读一章要读出章内节奏、语气语调。例如: 读一篇,要读出篇内节奏、情调。下见每篇诗歌的鉴赏提示。 卫风·氓 一 情节和主题 《氓》是一首叙事诗。叙事诗有故事情节,在叙事中有抒情、议论。作者用第一人称“我”来叙事,采用回忆追述和对比手法。全诗分六章,每章十句(十个分句,可分成五个复句)。 第一、二章追述恋爱生活。女主人公“送子涉淇”,又劝氓“无怒”;“既见复关,载笑载言”,是一个热情、温柔的姑娘。 第三、四、五章追述婚后生活。第三章,以兴起,总述自己得出的生活经验:“于嗟女兮,无与士耽!”第四章,以兴起,概说“三岁食贫”,“士也罔极,二三其德”。 第六章表示“躬自悼矣”后的感受和决心:“反是不思,亦已焉哉!” 作者顺着“恋爱──婚变──决绝”的情节线索叙事。通过写女主人公被遗弃的遭遇,塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象,表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。下面是全诗叙事结构和感情基调: 氓 ? (情节)????????????? ?恋爱????????????????? 婚变???????????????????????? 决绝 (章节)????????????? 第一、二章??????????? 第三、四、五章???????????????第六章 (诗句)????????????? 秋以为期????????????? 无与士耽??????????????????? 亦已焉哉 ??????????????????? 载言载笑????????????? 士贰其行 ????????????????????????????????????????? 至于暴矣 (基调)??????????? 热情、幸福????????????? 怨恨、沉痛????????????????? 清醒、刚烈 诵读全诗,要安排好抑扬顿挫的语气语调,反映情节发展的节奏,表现女主人公感情的基调。 二 回忆和对比 《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用对比的手法。女主人公自身婚前婚后形成对比。婚

您可能关注的文档

文档评论(0)

laoshang_m + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档