一年级上册《音乐》教学设计.docVIP

第一课 好朋友 第一课时 教学目标： 1、 2、 3、 4、 教学重难点： 1、以音乐的方式与教师和同学交流。 2、学唱歌曲《你的名字叫什么》。 教学过程： 一、 1、 师：请你做着自己喜欢的动作进教室。 2、 师在前引导，与学生一起做着动作进教室。 3、 4、 5、 6、 7、 二、 师：哪位小朋友来介绍一下自己和身边的好朋友。 1、 2、 如：师问：ＸＸ|ＸＸ|Ｘ.Ｘ|Ｘ-| 你的 名字 叫 什 么？ 生答：ＸＸ|ＸＸＸ|ＸＸ|ＸＸＸ| 我叫 项 征 我叫 项 征 3、教师请个别小朋友来示范问答。 4、分小组进行自我介绍（教师巡视各组问答情况）。 师：相互介绍的方法有很多，听听，他们是怎么介绍自己的。 5、初听歌曲，感受歌曲情绪。 5、教师用唱的形式问，学生回答。（教师引导学生边回答边拍手） 6、学生用唱的形式相互问答。教师对不足之处进行纠正。 三、创编与活动 1、师：今天，老师和小朋友们一样，认识了那么多的好朋友，心里十分开心，我想唱首歌作为礼物送给你们。教师表演。 2、师：你们也和老师一样认识了那么多的好朋友，你想对你的好朋友说些什么？或者也在课堂上送什么礼物给你的好朋友呢？（学生纷纷发言，有用语言讲述的，有用舞蹈、歌曲、讲故事等形式来表现的） 3、请学生来表演。（表演后用掌声表示感谢，或是用ＸＸ|ＸＸＸ的掌声给予鼓励） 4、师：走出课堂，你还想邀请你的好朋友和你一起做什么？（做游戏、打球等等） 师：那就请拉着你的好朋友一起去好吗？ 5、在学生情绪比较激动的同时，教师带领学生边听《玩具兵进行曲》边做动作出教室。 第二课时 教学目标： 1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。 2、聆听《口哨与小狗》 教学上限： 1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子的韵律。 2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼的情绪。 教学下限： 学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。 教学准备： 1、《玩具兵进行曲》欣赏带 2、《拉勾勾》范唱与伴奏 3、《口哨与小狗》欣赏带 教学过程： 一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。 1、聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。 2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说） 3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱1） 4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。 5、集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对） 6、小朋友玩得真好！老师要给你们鼓掌！听听老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手） 7、我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱） 8、现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌） 9、唱一唱，边唱边表演。 10、个别汇报，评价。 二、聆听《口哨与小狗》 1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声） 2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍） 3、 学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳）。 第二课 《快乐的一天》 教学目标： 一、能注意力集中地聆听《快乐的一天》，出不知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 二、能够整齐的演唱《其多列》和《跳绳》、学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 三、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 教学重点： 感受音乐，通过感性----理性-----感性的再现过程，体验节奏。 第一课时 教学过程： 一、感受、聆听音乐 1、听音乐《快乐的一天》 师生共同聆听音乐《快乐的一天》，学生活泼、快乐的进教室。 教师：同学们，这节课老师要和大家一起度过快乐的一天，那么小朋友你能给大家说说你以前的快乐的一天。 （学生说去游泳、去捉昆虫、去郊外、去踢球、一起学习） 二、节奏游戏： 1、以“快乐的一天”为主题，每个学生想好一件好玩的、快乐的事情，说一句话 注：学生随意编创一句话，节奏自行掌握，时值准确即可。 2、按二拍子说：如Ⅹ Ⅹ |Ⅹ Ⅹ | Ⅹ ─ | 我 去 做 游 戏 3、老师问 你在 做什 么 学生答 我在 做游 戏 4、每人大声说一件事情，拍子要一样，内容不能错，不能重复别人说过的词。 （1）??????? 按座位轮流进行，中途不能中断，也不能抢说，（其他同学要监督，看谁犯