2013年5月第六单元.docVIP

小学一年级语文下册第 六单元（ 设计人：叶锦霞） ( )班 科任___________ 课题 《识字6》《吃水不忘挖井人》《王二小》 《画家乡》《快乐的节日》 教学内容 1个识字和4篇课文、一个语文园地。 教学目的 1、认识本单元“海、欧”等66个生字，准确把握音形，大致了解字意，规范书写“沙”、“海”等30个会写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、能凭借教材欣赏美的景色，受到美的熏陶；培养美的情操。 教学重点 1、、认识本单元“海、欧”等66个生字，准确把握音形。 2、规范书写“沙”、“海”等30个教材要求会写的字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 1、认识本单元“海、欧”等66个生字，准确把握音形。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 课时安排 识字6 -------2课时 22、 吃水不忘挖井人---------2课时 23、 王二小-----------2课时 24、 画家乡------------2课时 25、 快乐的节日------------2课时 语文园地六-----------2课时 口语交际--------------1课时 机动课--------------3课时 第 一 课时 课题 识字6 教学内容 初读课文，识字教学 教学目的 认识“海”、“欧”等13个生字， 正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学重点 认识本课生字，理解词语含义。 教学难点 指导学生在理解课文内容的基础上背诵课文。 教具准备 图片，生字词卡片 教学设计思路： 教 学 过 程 教学过程及教师活动 学生活动 时间 分配 备注 一、揭题，导入新课 。 有谁发现识字6和前面的识字课有什么不一样？ 谁能用数量词说说教室里的事物？ 二、读文讨论，感知内容 课文有几节？每一节描绘的是什么地方的哪些景物？（小组学习讨论，指名回答） 三、创设情境，激趣识字 （一）认字写字 1.自由读文，画景物。 读一读：文中写了哪些地方，描绘了哪些景物？用横线划出来。 2.认识事物，识汉字。 在学生的画的图画下面出示生字卡。 读准字音：“秧”、“领”后鼻音。 说出自己喜欢的数量词 感知课文，自主识字 看图画，说景物。 借助拼音试读词语 分析字形结构，记字： 　你记住了哪些字？用的什么方法？ 5分钟 10分钟 10分钟 认清字形： （1） 引导发现偏旁跟事物之间的联系： ?“海、滩、溪”跟水有关； “舰”跟船有关；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有关；“鸥”跟鸟有关。 熟字加偏旁识字： （3） 字形比较识字： 4.写字。 1、说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？　2、在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？　3、自己挑选简单的字书写。　教师可提示学生几个容易书写出错的字。　4、学生练习书写。　5．学生描一个，写一个。 6．展示评价。 四、回顾全课，总结收获 借助插图大概了解词语的意思 学生巩固认字 5分钟 5分钟 5分钟 作业布置：1、读生字、儿歌； 2、自做生字卡片； 3、收集其他有关数量词。 板书设计： 第 二 课时 课题 识字6 教学内容 进一步学习课文，写字 教学目的 1、正确流利地朗读课文，感知数量词的用法。 2、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 . 教学重点 会写“沙”、“海”等6个字。 教学难点 尝试用数量词表达熟悉的事物。 教具准备 生字卡片 教学设计思路： 教 学 过 程 教学过程及教师活动 学生活动 时间 分配 备注 一、巩固复习 1、开火车读生字。 2、巩固练习：一（? ）沙滩? 一（?? ）军舰??? 一（?? ）帆船一（? ）秧苗? 一（?? ）鱼塘??? 一（?? ）果园 一（? ）小溪? 一（?? ）石桥??? 一（?? ）翠竹 一（? ）铜号? 一（ ?）“红领巾”一（? ）欢笑 二、有感情地朗读文 1.边读边想事物，感知数量词的表达方式。 2.自选喜欢的一节朗读，让大家体验喜爱之情。 3.全文朗读。三、多种形式读课文，巩固生字 1.两分钟自由朗读，看谁读的遍数多。（目的是让学生在竞争中读熟课文） 2.小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利最整齐。 开火车读生字。 有感情地朗读文