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民族地区高校校园文化建设中融入民族文化探索摘要：高校校园文化建设中融入民族文化教育，对民族文化传承、开发、保护、传播可以起到积极作用，能够增强各民族之间文化认同感、增强民族文化自信，有利于构建和谐校园。校园的物质环境、学校社团活动、学校课程设置、学校科研机构等都可以融入民族文化的元素，为民族文化传播搭建平台。关键词：民族地区高校 高校校园文化 民族文化传承校园文化，指的是一所学校的校园环境文化，由学校的历史传统、校风、学风、教风、制度规章、社团文化、物质环境等构成。大学校园文化最常见的表现就是学校开展的各种文体活动、举办的各类学术讲座、开设的特色专业和特色课程、开展的特色研究等。“在中华民族建设先进文化的伟大工程中，在社会主义精神文明建设的伟大实践中，大学校园文化占有极其重要的位置。”校园文化建设关乎学生的成才成长，建设优质的大学校园文化，可以直接或间接的影响大学生的文化修养、道德涵养、情操、审美、兴趣、个性、气质等。中国的很多著名高校已经形成自己独特的校园文化。有的高校突出精神层次的校园文化，如北京大学倡导的兼容并包、思想自由、个性解放的人文精神，清华大学倡导的严谨、求实、创新的科学精神。很多高校的校园硬件环境已经成为城市一道亮丽的风景线，上升到文化景观，成为学校一张文化名片。如清华、北大成为北京的热门景点之一，武大的樱花，厦大中西结合的建筑风格也吸引很多游客慕名前往。在中国，有很多带有“民族”二字命名的民族学院或民族大学，也有很多地处民族地区的高校，这些高校的校园文化建设，可以在沿袭中国高校的校园文化建设的主流模式上，糅合进本土的民族文化特色，打造多样性和多元化的校园文化。一、校园文化建设中融入民族文化的价值意义“民族文化是各民族在其历史发展过程中创造和发展起来的具有本民族特点的文化，包括物质文化和精神文化。饮食、衣着、住宅、生产工具属于物质文化；语言、文字、文学、科学、艺术、哲学、宗教、风俗、节日和传统等属于精神文化”。高校校园文化建设中融入民族文化教育，对民族文化传承、开发、保护、传播可以起到积极作用，能促进民族地区的年轻一代学子热爱祖国文化和民族文化。校园文化建设中融入民族文化具有以下意义。（一）传承和传播民族文化高校是保存、挖掘、传承、传播和创造高深文化的重要场所，高等学校的第四大职能就是文化传承创新。作为民族院校和民族地区的高校，同样具有传承、传播、创新中华文化及本土民族文化的使命。“民族院校校园文化建设还肩负着有别于普通高校的传承少数民族优秀传统文化的历史使命”在学校的校园文化活动中、学校的教学和科研中，有意识、有倾向性地传承传播所处地区的民族文化本身就是履行高校服务地方经济社会发展，传承创新地方文化的职能。（二）增强各民族之间文化认同感“中华民族”是国家层面上的民族概念，内部又可以划分为更多的少数民族或族群，各个少数民族在历史记忆、宗教信仰、风俗习惯、思想行为方式等方面会存在文化差异和文化冲突，因此，在交往的过程中，各族群的人难免会产生“误会”或文化碰撞。这些族群之间的文化碰撞和摩擦，在来自不同民族之间的大学生身上也会有所表现。而在高校校园文化建设中，传播大量的关少数民族群体的文化，会增进彼此之间的理解和交流，化解不必要的冲突，起到良好沟通效果。（三）增强民族文化自信高校校园文化建设方向是以社会主义先进文化为主要导向，传承和传播的是以儒家为主要代表的中华文化，弘扬的是社会主义革命和建设的历史文化，学习和借鉴的是别国优秀的文化和智慧，而少数民族文化的传播处于边缘化状态。在培养少数民族人才为主的民族高校以及少数民族集中地区高校，加强少数民族文化在校园的传播，大力弘扬少数民族文化，有利于增强少数民族学生的文化自觉和文化自信，从而会引导他们更加热爱本民族文化，更加积极去传播本民族文化，更加积极去推动本民族文化创新和发展。二、校园文化建设中融入民族文化的路径选择（一）校园的物质环境凸显民族元素高质量、有内涵的物质载体本身就是校园物质文化的一部分，校园设施可以将民族特色的呈现和现代理念的发挥紧密结合起来，起到唤醒和重建民族文化记忆的目的。学校的大门、院墙、教学楼、大礼堂、读书长廊、校史馆、图书馆、体育馆、食堂等主体建筑结构，可以打造为本土地区某民族或某几个民族的建筑风格，或是在现代化建筑风格中融入民族元素。如丽江的两所高校，云南大学旅游文化学院设计了民族特色的建筑群，深受广大师生喜爱，也获得社会的认可，学校建筑群设计获得“建国60周年建筑创作大奖”。丽江师专的民族文化墙、指路石碑具有独特性。微观层面，学校的校徽、校车、指路牌、校刊封面等都可以打造别具一格的民族文化特色。绿化美化景观方面，可以根据地方地理环境气候等特征，种植适合地方植物生长的花草树木，而不是千校一面地去追求银杏大道、樱花大道等在全国高校随处可见的自然景观。