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一、语文 树立以人为本的人文思想 尊重学生的个体差异 培养学生语文学习的主体意识 塑造学生完整、健全的人格 首先：对学生学习习惯的培养 如：倾听的习惯、看书的习惯、写周记、随笔的习惯、背诵优秀作品的习惯等。 二、习惯培养 其次：是课堂上的严格要求 如：课前预习要求，查找词语， 熟悉课文。课堂上认真听讲，做好笔记，积极发言。课后及时布置作业，巩固课堂知识。三、教学形式 讲读、自读、阅读、选修课、 活动（钢笔字、手抄报、朗诵、汉字大赛等） 四、表现优秀 1、上课积极发言的同学 ： 陈岑吴晰严锐孙航宇 杨涵宇 黄宣仪 向乾张希悦 张鑫胡子毅 杨南新 文瑞 2、作业完成较好向乾 刘蕊 孙嘉蔚 杨涵宇 孙航宇王书宇 张鑫 陈岑 等3、书写认真工整 陈岑 杨涵宇 孙嘉蔚 张鑫 王书宇刘蕊 杜潇溪张希悦 王佳 杨南新 邱馨萱严锐李欣瑶珠4、综合评比积分最高张希悦黄宣仪孙航宇向乾杨涵宇何佳林 五、几点建议： 1、根据孩子自身的情况，就语文学科制定可行的目标。 2、积极配合老师管理孩子。如（1）、周末准备、查找资料； （2）周五放假时，当周任务未完成的孩子将留下过关，我会 通过电话或是微信通知您（也许会耽误您的时间）请谅解！ 3、每周周末作业请对照家校通或是微信群的通知，检查 孩子的作业并签字（如果有特殊情况请说明）。 4、每周孩子们的周考成绩和操行分数将通过家校通 或微信发布，请关注。 5、在家营造良好的学习氛围，周末尽量抽时间陪伴孩子。 6、比较客观的看待分数。对于周考或是其他类型考试， 要关注分数，更应该多和孩子交流分数背后的，孩子的状态和想法。 7、多和孩子沟通，多和我沟通，对于孩子出现的问题， 一起想办法努力解决。黎琳玲： 个别交流： 刘润宇王书宇 林昊 杨俊杰
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