牛津英语八级上学期教学计划.docVIP

八年级（7B Units 5---6; 8A Units 1—5）英语教学计划牛津英语教研博客 pk` Xd/_;m 【一】课程标准：牛津英语教研博客 JsL d3TC1Fs 牛津英语教研博客d.LHjf5oN})Lbs 牛津英语教研博客6I2sE.Juk m 1牛津英语教研博客u(N(IEe!aoK 7B Units 5---6; 8A Units 1— 2. 教学目标：牛津英语教研博客/p?H!B%q.m 0w3CNLxm7a%V2]0【三】教材重难点： 1、教学重点： 7B Units 5,6; 8A Units 1—5的四会单词；词组和课文中的重要的句子结构。重点掌握形容词的比较级和最高级的用法，以一些不规则形容词的构成；掌握if/because引导的状语从句以及 because of的用法；掌握简单句的五种句子类型；掌握副词的构成规则；掌握过去进行时的构成及用法。 2、教学难点： 词汇的记忆；形容词的比较级和最高级的用法；if/because引导的状语从句；单句的五种句子类型；过去进行时的构成及用法。 【四】学生基本情况分析：牛津英语教研博客/b]
Y;OQ$F(d6J ,通过七年级一年的初中英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，两极分化提前出现，这给教学带来不少困难。牛津英语教研博客;O-L{
Py:y ,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：部分学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 牛津英语教研博客(FF%x `.e ee Xzx 牛津英语教研博客 Wf y#i2Xz4?B} 1 牛津英语教研博客o#{NgRoJ 2 牛津英语教研博客4}2_j(D3Al8K 3 牛津英语教研博客9nu/S.F!a*z(F 4 牛津英语教研博客([p9cy8j8E%u/V 5、 注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，努力做到每个学生都有收获和进步。牛津英语教研博客;ffSN}5z o#~?+@d 6 牛津英语教研博客 mKQ{]?8V 牛津英语教研博客Ix/j7u9E:Pj1W+R 1 2、每天记一定量的生词、常用句子或习语，收集或提供每单元的重点背诵任务。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3、坚持科学的评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。牛津英语教研博客?9O(]?){r;H g0O4K 4 )}!ZIFb@0 6、准备听写本、笔记本、摘抄本和错题集，加大学习的力度，培养各方面的技能。牛津英语教研博客r!?o)To\B+C.F 1、具体作法 （1）、每月先让学生写出书面的自评（评价包括各个方面，如：书写，单词、句型的掌握情况，作业的完成情况等），主要写出与上月相比进步的地方和本月的奋斗方向，教师根据情况设立进步奖。牛津英语教研博客c5b+p H*z:Z R 2）、加强与家长的联系，及时把学生的进步告诉家长。 （3）、以语言评价为主，对学生进行对话式的交流。牛津英语教研博客ms)I ~V @.C+Q 4）、让胆小的学生参加小组活动，让他们在与同学的交流中放松心情，学会与他人的沟通，加强与他人的合作。教师根据他们参与的认真态度，设立参与奖。牛津英语教研博客[y n
kIQQ 2牛津英语教研博客 Yw(t;xRd%I 牛津英语教研博客uh:a$L]%q^e? 牛津英语教研博客O mU Y-`%H] 牛津英语教研博客4iYTRTHF!Q} a _B4\ ocP/i0 7Uzfn[,EN k0 @-kPU|OuO0 单 元 内 容 及 目 标 达 成牛津英语教研博客4d kVVC(I 牛津英语教研博客i$Z7y6{9V 牛津英语教研博客Ya n2o4vt@ hI #L2v)\kR5\(Q4R%YB;l0 1 5a[:S3tM0 7B Unit5牛津英语教研博客t I