一年级语文《我多想去看看》教学设计.docVIP

小学语文第一册《我多想去看看》教学设计 教案背景 1．面向学生： □中学 □小学 2，学科：语文 2．课时：1 3．学生课前准备： 一、预习课文，认读生字。 二、查阅资料，了解北京。 教学课题 1.通过学习课文，知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。 2．通过对课文内容的理解，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 3．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 为了促进学生的主体作用，培养创新精神，教学活动中，可将看图、读书、训练融入质疑、疏疑、解疑的主线过程中，让学生充分动起来。 教材分析 《我多想去看看》这篇课文是一首诗歌。本文以一个山村的小孩子的口吻，用第一人称和诗歌的形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪。语言质朴，感情真挚，抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。 在学习的课堂里，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文课程标准》也指出，语文课堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合作学习。因此，在学习的过程中，设置游戏、旅游等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，培养热爱祖国的思想感情。 教学重点： 1. 认识13个生字，本课的4个生字。 2.读准字音，读通课文；认识偏旁“心”、“方”。 3. 有感情地朗读课文。 教学难点： 1、识字、写字、练习朗读。 2、会区别形近字并能把生字书写正确、端正。 3、引导学生读好诗中的长句子。 教学之前用百度在网上搜索《我多想去看看》一课的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于北京天安门广场升旗仪式的视频，课堂放给学生观看，激发学生的兴趣，加深印象。用百度图片网上搜索下载北京各种著名景点的图片，给学生欣赏，降低学习课文内容的难度，使学生感受到北京天安门广场上升旗仪式的庄严。通过百度在网上搜索一些关于北京的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，增强学生学习的兴趣。 教学方法 质疑解惑法、反馈教学法、多层次朗读法。 教学过程 一、创设情景，激情 　　1.谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（播放课件，天安门广场升旗仪式视频） 天安门广场升旗仪式视频【百度视频】 /china100461.shtml　　2.看了天安门广场上的升旗仪式，你有什么感受呢？（生：真想去看看） 出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目） 　　 过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一位叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？ 　 （评析：小学一年级的孩子，对为什么要升旗，北京天安门广场上的升旗仪式，都是那么的陌生。因此，如果没有感性的认识，是很难激起他们的情感。这里，通过结合平时的升旗活动，并用视频播放天安门广场的升旗仪式，让他们感受这种庄严雄伟的气氛，用谈话的方式，了解他们对升旗的感受，并为学习下文做好铺垫。） 二、朗读课文，悟情 　　１.初读课文： 　　　　学生自由朗读课文，小组合作学习生字。 　　　　全班交流：提醒难读的音，难记的字。 　　　　分句读课文。 　　　　（评析：小组合作学习，布置了具体的学习任务，有利于激发学生学习生字的积极性，并能在学习中培养合作精神。在交流中，学生有重点地提出了难读，难记生字，既节省了时间，又突出了难点。） 　　２.出示多媒体课件听课文朗读。 我多想去看看配乐课文朗读【百度视频】/v_show/id_XMjI1OTA5NzMy.html　　 ３.刚才大家听得可认真啦，那么你听懂了什么？（让学生各抒己见） 　　４.刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到北京去看看，来，请你说说你是从课文的那一句话中看出来的，把它读出来。（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。） 　　　(出示第三句话）大家一起读读这句话。 　　５.对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里（出示妈妈的话），请你仔细读读课文，找到答案。 　　６.学习一、二两句话 　　　学生各抒己见： 　　　⑴　第１句：孩子的家在大山里，他是一位山里的孩子。 　　　①　齐读句子 　　? ②　正因为他是一位山里的孩子，从来没有到过北京，所以他才会说“我多想去看看”谁能有感情地读读山里孩