武城县高三 《第十二课 实现人生价值》学案.docVIP

第十二课 实现人生价值 考点一 人生价值 1、价值的含义： 2、人的价值 （1）含义：① ② 总之：人生的价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面，是社会价值和自我价值的统一 （2）对人的价值的评价： 3、价值观 （1）含义： （2）导向作用 ：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。 ① ② 误区警示： 1、价值观能够引领人们迈向光明而美好的人生道路。 2、先进人物只贡献不索取，因而人生价值大。2、客观依据： 3、社会历史性： 4、阶级性 ： 5、价值冲突及评价标准： （1）价值冲突：面对同一问题人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。（主体性） ① ② ③ （2）评价标准： 误区警示： 价值判断和价值选择因时、因地、因人而异，所以，价值判断和价值选择没有客观标准。(2) 是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路。 2、在个人和社会的统一中实现价值。 （1） 是实现人生价值的基础。 （2）个性发展与社会发展相统一。 3、在砥砺自我中走向成功： （1） （2） （3） 误区警示： 1、集体利益和个人利益是完全一致的，实现了集体利益也就实现了个人利益。 2、机遇是实现人生价值的首要条件。 探究二： “真情献社会，服务暖人心”。在抗震救灾、北京奥运会、上海世博会等重大事件和大型活动以及日常的社区服务中，志愿服务已经并将继续发挥巨大作用。 “志愿者”日益受人尊敬。为更好地褒奖志愿者，有的地方打算将“有关单位在招录公务员、招聘员工、招生时，同等条件下，优先录用、聘用、录取有良好志愿服务记录的志愿者”写入地方法规；还打算推广“志愿者服务卡”制度。持卡的志愿者还可以在指定场所购物、参观、浏览时获得一些优惠。但上述对志愿者褒奖的做法在社会上却引起了争议，有的赞成，有的不赞成。 运用所学哲学知识，说明个人应当如何在社会中实现人生价值。 有效训练 1、（2011广东卷35） 幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点，分析这些幸福观，正确的理论出发点是（ ） ①价值判断和价值选择必然具有社会历史性 ②价值判断和价值选择必然具有阶级性 ③社会价值观的主导者历来属于人民群众 ④正确的幸福观才是美好生活的航标 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2、(2010·安徽文综)求真、向善、塑美，既是人类追求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是(　　) ①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原) ②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(孟子) ③各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。(费孝通) ④天下之至柔，驰骋天下之至坚。(老子) A．①②③　　　　　　B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3、(2010·北京文综)北京某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点”，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。这表明(　　) ①劳动是人的存在方式 ②实现人生价值取决于客观条件 ③索取和奉献是统一的 ④实现人生价值要发挥主观能动性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4、(2010·江苏)“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是(　　) A．人的价值就在于创造价值 B．实现人生价值需要价值观指引 C．个人应在与社会的统一中实现价值 D．价值判断和价值选择具有社会历史性 5、(2010·天津文综)玉树地震，地动山摇；抗震救灾，感天动地。有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守。地震时，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为“中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月……“好人阿福”以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹说明 (　　) A．人生价值是自我满足 B．实现人生价值关键在于主观努力 C．人生价值是自我牺牲 D．实现人生价值关键在于客观机遇 6、(2010·山东文综)我国西南地区自古就与内地联系密切。如今，这一地区经济发展迅速，为祖国的繁荣富强做出了重要贡献。阅读材料，回答问题。 材料　青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情