三年级语文三单元导学案.docVIP

2010年上期三年级语文导学案 执笔：1，审核： ，执教： ，第 课时，总第 课时。 教 学 内 容 第三单元《识字三》第一课时 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1．学会本课生字，认读词语，指导书写“李，秀”。 2．了解课文内容，初步感受汉语的对仗美。 3．正确、流利地朗读课文，学习背诵课文。 过 程 与 方 法 1．借助拼音读准词语的音。 2．联系自然及实物，理解词语的意思。 情感、态度、价值观 初步感受汉语的对仗美。 重难点 重 点 学会生字、新词 难 点 认识本课中几组意思相对的词语 教具、课件准备 给小组准备（生字卡片）田字格 环节 教 学 活 动 旁 批 一．游戏激趣， 导入新课。 二.师生合作， 学习生字 三．朗读儿歌，熟读成诵。 四.练习书写 五.布置作业 学生之间玩拍手游戏。（你拍一，我拍一……） 小朋友们，今天我们砸来学习一首对子歌，好吗？（出示课题：识字3） 1.引导自学，读准字音。 让学生借助拼音读儿歌，找出生字。 小组学习。 小组长带大家认读生字卡片，讨论用什么好办法能记住这些生字。 汇报交流。 ①你来当小老师提醒大家，读准难读的字音。 声母是翘舌音的：“霸，朝” 声母是“l”的：“李”。 后鼻韵母的：“霜，蜂，杨”。 …… ②开火车练读生字。 2.集中识字，认清字形。 猜字谜。 谜面：十日十月 谜底：朝 多的一半 夕 学生编字谜：“李”。 3．随文识字，突破难点。 （1）学习第一节。 师生谈话交流，小朋友们，大自然妈妈千变万化，她有很多的双胞胎姐妹，小朋友们可要认真识记，别弄错了。 （2）自学一、二、三节。 ①生字方面质疑。 分析：“和 语 千 李 秀 香”，并指导书写“李，秀”。 ②儿歌方面质疑，教师引导解释。 如：和风 细雨是什么意思？ 什么叫山清水秀？ 什么是鸟语花香？ 什么是万紫千红？ 什么是蓝天碧野？ （以上问题，可结合图片或学生生活经验理解） 4．朗读儿歌。 ．自读全文，任意选读三节儿歌。 2．说拍手游戏，试背儿歌。 练习书写“李 秀”。（教师巡视指导） 试编对子，鼓励学生课外找对子。 课 后 记 2010年上期 年级 导学案 执笔：1 ，审核： ，执教： ，第 课时，总第 课时。