24.明天我们毕业.ppt

长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒 chōnɡ 憧憬 shǔn 吮吸 tiè 临帖 chú 雏鹰 朝夕相处 眷恋之情 绿草如茵 窗明几净 博大精深 矫健 天真烂漫 和蔼可亲 幼苗 油墨香气 吮吸 优雅 茁壮成长 跨进 沉寂 欢声笑语 依偎 憧憬 精神财富 凝聚 教诲 一丝不苟 日夜操劳 炽热 传授 雏鹰 假日 栋梁 相聚 苍天 敬仰 顿时 荡漾 气概 五彩斑斓 辜负 这篇课文是用第二人称写的，这样写的好处是什么？ 使用第二人称，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。 课文分段 第一段（第一自然段）：写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。 第二段（第二至第七自然段）：写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。 第三段（第八到第九自然段）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。 我们怀着什么样的心情走进校园？ 对学校的憧憬，对老师的敬仰 。 （ ）的操场 （ ）的教室 （ ）的同学 （ ）的老师 （ ）的课本 “在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。” 这句话表达了作者怎样的思想感情？ “是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游”与“您引领我我们在知识的海洋中尽情遨游”两个句子哪句好，为什么？ “是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游”与“您引领我我们在知识的海洋中尽情遨游”两个句子哪句好，为什么？ 第一句更好，第一句话多了一个“是”字，一句是强调句，强调了“您”这个主语，第二句是普通的陈述句。表达感情上第一句比第二句更强烈，更能表达对老师的感激与眷恋之情。 你能按照这种句式，再写几句吗？ 是您，把无知的我们领进宽敞的教室，教我们丰富的知识。 是您，用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩芽。 是您，把调皮的我们，教育成能关心帮助别人的人。 是您，无微不至地关怀我们，就好像是和煦的春风，温暖了我们的心灵。 中心思想 课文通过对过去六年小学时光的回忆，表达了对老师的无限眷恋和感激，抒发了对母校的不舍，表明我们要努力向上，刻苦学习，不辜负老师的殷切希望，要以实际行动来报答老师，回报母校之情。 赞美老师的成语： 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 一丝不苟 春风化雨 润物无声 循循善诱 在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我炽热的心跳。 　　　　 （1）这段话表达了怎样的思想感情？  对老师深深地敬爱和感激之情。 （2）有感情地朗读这段话。 赏析：“火一样的诗句”中的“火”字传递的是学生对老师深深地爱、浓浓的情，难怪连“我们”的心跳也是“炽热”的。一个“塞”字，说明学生不愿意离开或者打扰老师，也可能是想给老师一份离别的惊喜。 我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。 漫步美丽的校园，作者看着六年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？请同学们自由朗读最后一段。 等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！” （1）“栋梁”是什么意思？ 比喻担负国家重任的人。 （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？ “小树”长成“大树”，一语双关。这句话既表达了学生对母校、老师的深深眷恋之情，也反映了同学们立志成才、回报老师的心愿。 作者从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情？ 作者从入学时的情景、六年的学习生活六年的成长历程这三个方面表达了对母校的眷恋之情。 1、这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？ 2、有感情地朗读课文。 老师的美誉： 人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 春蚕  * 同学们不久就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？ 作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我