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我家的大花园有一个属于自己的空间多好啊！有一个大花园多好啊！看看下面的大花园里有什么呢？ 创设情境整体感知 1、自由课文，要求：把句子读通顺、连贯；画出文中的生字新词。 2、读时一边读一边想，课文主要写了什么。 wēng róng mèi qiū yǐn 嗡 绒 媚 蚯 蚓 gǎn biān fú ruò guǎn suí 敢 蝙 蝠 若 管 随细读感知 1、有感情地朗读自己喜欢的句子，同桌评议，要求：要读流利，要带着自己的感情读。 2、听背景音乐朗读课文，与同桌交流自己读书时的感受、朗读的技巧。深入感悟 1、默读课文，说一说课文主要写了什么。 2、学习课文第二自然段，思考问题： （1）课文写了哪些昆虫？ （2）课文中出现了哪些表示颜色的词语，说说这样写有什么好处。 （3）找出文中的比喻句，说说这样写的好处。 3、学习课文第四自然段 （1）比较：说说哪句好，为什么？ 花开了，鸟飞了。 花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像鸟上天玩去了。 （2）说说这一自然段中还有哪些句子你印象最深刻，并说说原因。总结提升小组讨论：这篇课文作者要表达自己怎样的思想感情？拓展延伸学习了这篇优美的课文，请同学们也试着写写自己家里的或者参观过的花园。
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