创造适合学生的教育题打印材料.docVIP

《创造适合学生的教育》作业 填空： A. 2000年，冯恩洪校长提出了“社会化加个性化”的办学思想，强调教育的真谛在于实现(人的社会化)和(人的个性化)的和谐发展。 1案例是包括问题式疑难情境在内的真实发生的典型事件，是教育问题解决的源泉，是教师教学行为提升的阶梯。 D 1读书可以使自己变得(更聪明)，使自己变得(更有智慧)。 1当一个行政班组合好了以后，我们的课堂教学，永远存在着好的同学(吃不饱)，差的同学(消化不了)的现象， 1当一个学生走上社会的时候，教育的最终目的是帮助学生们获得(社会职业)，并且享受(职业成就)。7.跟着感觉走的人是欠思考的，理性的人是不跟着(感觉)走的，理性的人跟着(政策)走。 1第三课堂不是对人的传授知识的课堂，而是对人的行为、情感(施加影响)的课堂，施加(积极)的终身的影响的课堂。 G1给有差异的学生提供他伸出手来(够不到)，但是他跳起来(能抓到)的目标，这样的目标最有感召力，因为跳起来能抓到说明这个目标是合适的。 1关注学生的差异，与其(埋怨)差异，不如(研究)差异，创造适合学生的教育。1跟着感觉走的人是欠思考的，理性的人是不跟着（感觉）走的， 理性的人跟着（政策）走。 1管仲.说：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。” H1合格的时候不要忘了引导学生(发展特长)，强调规范的时候不要忘了帮助学生(用选择支持特长)的发展。 J 1教育不仅仅