云南省广南县篆角乡初级中学九年级数学上册《1.1.1 菱形的性质》导学案（无答案）（新版）北师大.docVIP

1.1.1 菱形的性质 学习目标: 的必要性. 学习难点: 菱形的性质定理证明、运用 ，生活数学与理论数学的相互转化. 教学过程: 一 、课前预习： 1．复习平行四边形的性质. 边： 角： 对角线： 对称性： 2.将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着图中的虚线剪下，打开，你发现这是一个什么样的图形? 菱形的定义是什么？ _______ 3.请你折—折，观察并填空. (1)菱形是不是中心对称图形? 对称中心是_______. (2)是不是轴对称图形?对称轴有几条? _______ ，分别是 二、探索活动： 探索活动（一）： 菱形是一种特殊的平行四边形，具有平行四边形的所有性质。 菱形特有的性质是： 菱形的四条边___________；菱形的对角线_____________， 并且每一条对角线_______________. 探索活动（二）： 定理证明：菱形的四条边都相等；菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角. 已知：_________________________________________________ 求证：（1）__________________________；（2）__________________________。 探索活动(三)： 已知菱形ABCD的两条对角线AC、BD相交于点O,图中存在特殊的三角形吗？ 如果菱形的两条对角线长分别为6和8，由此你能获得有关这个菱形的哪些结论？（可得到边长为 ；周长为 面积为 ） 你认为菱形的面积与菱形的两条对角线的长有关吗？如果有关，怎样根据菱形的对角线的计算它的面积？ 由此可得：菱形的面积_________________________________. 由此得到菱形的两种面积计算方法： 1. _____________________________________________ 2. _____________________________________________ 四、课堂检测： 1．已知四边形ABCD是菱形，O是两条对角线的交点，AC=8cm，DB=6cm，菱形的边长是________cm． 2．菱形ABCD的周长为40cm，两条对角线AC：BD=4：3，那么对角线AC=______cm，BD=______cm． 3．已知菱形的面积为30平方厘米，如果一条对角线长为12厘米，则别一条对角线长为________厘米. 4.在菱形ABCD中，CE⊥AB，E为垂足，BC=2，BE=1，求菱形的周长和面积． 六、课后作业 1．已知菱形的周长为16cm，则菱形的边长为_____cm． 2．已知菱形的边长是5cm，一条对角线长为8cm，则另一条对角线长为______cm． 3．若菱形的边长等于一条对角线的长，则它的一组邻角的度数分别为 4．菱形的两邻角之比为1：2，边长为2，则菱形的面积为__________． 5．已知四边形ABCD是菱形，∠ABC=120°，AB=12cm，则∠ABD的度数为_____，∠DAB的度数为______；对角线BD=_______，AC=_______；菱形ABCD的面积为_______． 6．菱形的两条对角线把菱形分成全等的直角三角形的个数是（ ）． （A）1个 （B）2个 （C）3个 （D）4个 7．己知：如图，菱形ABCD中，∠B=600，AB＝4，则以AC为边长的正方形ACEF的周长为 . 你能说出矩形与菱形的性质有哪些区别吗？ 矩形的对边 ，四个角 ，对角线 ； 菱形的四条边 ，对边 ，对角 ， 对角线