我最好的老师评课稿分析.pptVIP

评课： 高年级语文教研组 于艳华 大兴农场学校“说讲评”活动 新课标人教版六年级下册 第21课 高年级语文教研组评课 六年级下册 21《我最好的老师》 外围处理 课上呈现 反思建议 评课板块： 高年级语文教研组评课 六年级下册 21《我最好的老师》 教学目标的确定 设计的思路结构 外围处理 教材的组织处理 教 师 素 养 高年级语文教研组评课 六年级下册 21《我最好的老师》 教学目标的确定 外围处理 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。 教学目标的确定 第三学段(5～6年级) (一)识字与写字 1．有较强的独立识字能力。 (二)阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 2．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3．能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印