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- 2016-12-17 发布于天津
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《长江三峡》教案
教学目的：
１．了解长江三峡景物的特点，体会作者对祖国河山的热爱之情。
２．学习作者富于变化的表现手法。
３．掌握“引用”修辞格。
教学重点：
１．使学生掌握抓住特点描景状物的写作方法。
２．掌握“引用”的作用。
一、组织教学。
二、检查复习：
关于李健吾。
三、新课讲授程序：
（一）导入新课：
前课《雨中登泰山》登临五岳之尊，雄奇壮美，本课《长江三峡》放舟“母亲河流”，隽秀瑰丽。
（二）解题与作者：
１．读预习提示。
２．解题：
（１）《长江三峡》是写景抒情的游记名篇《长江三日》的第二部分，题目是编者加的。《长江三日》收在《刘白羽散文选》中。
（２）《长江三日》是一篇日记体游记，记叙的是１９６０年１１月中旬，作者从重庆乘“江津号”轮船沿江驶往武汉的一段航程。作品第一节，写１１月１７日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写１１月１８日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写１１月１９日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。整篇文章构成这样一个意境：
穿过茫茫雾夜━━在激流险滩中战斗、航行━━迎来明朗开阔、光华灿烂的图景。
（３）读《长江三日》。
（４）三峡：长江的一段，西起四川奉节县白
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