高中语文：2.6《琵琶行》第一课时教案（新人教版必修3）.docVIP

授课 时间 年 月 日 第 周 星期 第 节 课题 琵琶行 并序 白居易 第一课时 教学目标 知识与能力 ⒈了解文学常识；积累重点文言实词；品味主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵；感知作者把音乐描写与听者、演奏者的感情融为一体的写作特点。理解诗人出色的音乐描写和“同是天涯沦落人”的感伤根据叶希波夫的“自主型学习方法”理论，比较探究式学习的方式利于调动学生的参与意识和主动学习的积极性，培养他们比较分析的思维习惯。所以，我将采用比较探究式学习把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，而本课根据诗歌的特点采取诵读、赏析、背诵的步骤。星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它的异彩流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之的唐宋文学。 徜徉在这座文学，我们与中国文学史上的众多巨匠擦肩：《《琵琶行》白居易的《琵琶行》已经在这个世界上弹奏了一千多年。它和它的姊妹篇《长恨歌》一道，成为奉献给千秋万代艺术精品，人道是“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。今天我们学习《琵琶行》描写音乐的绝唱，借此，走进中唐诗人白居易的精神家园，学习诗人描写音乐的技巧。 [ Pí pá ]（英文：Lute, pipa) “琵琶